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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA DE EDUCACIÓN
CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre:

Educación Básica1

Código:

412

U C:

03

Carrera:

Licenciatura en Educación Integral

Código:

440

Semestre:

III

Prelaciones:

Ninguna

Requisito:

Ninguno

Autora: Profa.

Luz Marina GranadosActualización:

Lic. Mario César Quiñones (Especialista)

Evaluadora:

Profa. Ana Gudiño

Asesoría en
Diseño Académico: Prof. Antonio Alfonzo
Revisión de
Diseño Académico: Wendy Guzmán
Nivel Central
Caracas, Abril 2015

1

Actualmente Educación Primaria, según Ley Orgánica de Educación del 15 de agosto de 2009. Gaceta Oficial N°
5.929 Extraordinario.

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II.

2/21

Fundamentación para la AsignaturaEducación Básica – Código 412.
Carrera Licenciatura en Educación Integral

Con la entrada en vigencia de la Ley Orgánica de Educación (LOE), el 15
de agosto de 2009, publicada en Gaceta Oficial N° 5.929 Extraordinario, el Estado
venezolano replantea la política educativa nacional, derogando así la hasta
entonces Ley Orgánica de Educación del 28 de julio de 1980, que contemplaba el
Nivel de EducaciónBásica.
Partiendo de la Ley Orgánica de Educación (2009), las instituciones de
Formación Docente deben direccionar sus perfiles curriculares sobre la base de
este nuevo marco jurídico y la Universidad Nacional Abierta (UNA), no es ajena a
estos cambios, en consecuencia, surge la necesidad de realizar un ajuste en el
presente Plan de Curso para adecuar la Asignatura Educación Básica, Código
412,perteneciente a la malla curricular de la Carrera Licenciatura en Educación
Integral, Código 440, colocándola a derecho con lo contemplado en el mencionado
marco legal, no pudiendo así cambiar el nombre que identifica la asignatura
Educación Básica ya que ello implicaría cambios curriculares que en la actualidad
no están contemplados y que es innegable emprenderlos.
Sobre la base de lo anterior, laLey Orgánica de Educación (LOE-2009), en
el artículo 25 referente a la “Organización del Sistema Educativo” contempla el
Subsistema de Educación Básica, integrado por los niveles de Educación Inicial,
Educación Primaria y Educación Media; estableciendo que el Nivel de Educación
Primaria comprende seis (6) años y conduce a la obtención del Certificado de
Educación Primaria, suprimiéndose de estaforma las Etapas y Nivel de Educación
Básica. Es por ello que, usted encontrará a lo largo de este Plan de Curso la
denominación Educación Primaria.
En ese sentido, es importante que usted como futuro(a) educador(a)
maneje los aspectos fundamentales de la Educación Primaria como un Nivel del
Subsistema de Educación Básica que atiende el desarrollo integral de la
personalidad de los estudiantesmediante el desarrollo de sus capacidades
cognitivas, intelectuales, motrices, afectivas, promoviendo aprendizajes y
conocimientos de los componentes humanísticos, artísticos, científicos,
tecnológicos, entre otros, de la cultura nacional e internacional, propiciando la
base esencial para la construcción de futuros aprendizajes y el desarrollo
integrado de los cuatro aprendizajes fundamentales:aprender a ser, aprender a
conocer, aprender a hacer y aprender a vivir.
Cabe destacar, que aún con el cambio de denominación a Educación
Primaria la asignatura se sigue desarrollando en la actualidad de acuerdo a lo
establecido en el Currículo Básico Nacional (CBN), los Programas de Estudios de
Educación Básica, Primera y Segunda Etapas (1997), sustentándose en la
transversalidad como mecanismo quepermite la interrelación entre el contexto
escolar, familiar y sociocultural, garantizando la integración de todas las áreas
Educación Básica Cód. 412

Elaborado por Profa. Granados

UNA 2015

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académicas,
constituyendo
una
dimensión
educativa
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interdisciplinaria que impregna todas las áreas y que se desarrolla en todos los
componentes del currículo, con una fundamentación filosófica,...