Actividades sugeridas para el futuro docente
Páginas: 4 (840 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2014
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL FUTURO DOCENTE
Horas
El segundo que nosotros conocemos quedó definido como la duración de 9 192 631 770 periodos de radiación correspondiente a la transición entredos niveles hiperfinos del estado fundamental, básico, del Cesio 133.
Unidades de tiempo que se usan para medir la distancia entre estrellas:
El Año Luz: a pesar de lo pueda parecer, así a botepronto, un año-luz no es una unidad ni de tiempo, por lo de año, ni de velocidad, por lo de la luz. Lo es de longitud. De forma coloquial y divulgativa se define como “la distancia que recorre la luz en unaño”.
Lo que viene a ser, aproximadamente, unos novecientos cincuenta mil millones de kilómetros, o sea algo menos de diez billones de kilómetros. Es la distancia que recorre la luz en un añoviajando a 299.792 km/s, es decir, 9,600,240,000,000 km.
El papel didáctico que desempeña la actividad de explorar los conocimientos previos de los alumnos radica en que si antes de comenzar a abordar algúntema, se les pregunta si saben algo de éste, y como lo conocieron, se puede saber la manera en que lo relacionan con su vida cotidiana, y esto nos da un enfoque que seguir a la hora de dar nuestraclase.
Para leer la hora en un reloj de manecillas, el niño debe poner en juego habilidades aritméticas como el saber multiplicar, ya que para saber que minuto están marcando las manecillas, debe saberque cada número en el reloj vale cinco, o sea, se multiplica por 5. Por ejemplo, si la manecilla que marca los minutos está en el 4, se multiplica 4x5, que nos dará 20, por lo tanto la manecillamarca 20 minutos.
En la circunferencia del reloj hay 60 marcas, una para cada uno de los minutos de una hora. Como tenemos 360 grados en total, y 60 marcas, la distancia entre marcas es de 6 grados (360/ 60 = 6). Por tanto, las agujas siempre están en un ángulo múltiplo de 6: 0, 6, 12, 18, 24, etcétera.
Ángulos de las horas:
3:15-0° 4:25-30° 10:00-60° 7:55-120°
Juan hizo 2...
Horas
El segundo que nosotros conocemos quedó definido como la duración de 9 192 631 770 periodos de radiación correspondiente a la transición entredos niveles hiperfinos del estado fundamental, básico, del Cesio 133.
Unidades de tiempo que se usan para medir la distancia entre estrellas:
El Año Luz: a pesar de lo pueda parecer, así a botepronto, un año-luz no es una unidad ni de tiempo, por lo de año, ni de velocidad, por lo de la luz. Lo es de longitud. De forma coloquial y divulgativa se define como “la distancia que recorre la luz en unaño”.
Lo que viene a ser, aproximadamente, unos novecientos cincuenta mil millones de kilómetros, o sea algo menos de diez billones de kilómetros. Es la distancia que recorre la luz en un añoviajando a 299.792 km/s, es decir, 9,600,240,000,000 km.
El papel didáctico que desempeña la actividad de explorar los conocimientos previos de los alumnos radica en que si antes de comenzar a abordar algúntema, se les pregunta si saben algo de éste, y como lo conocieron, se puede saber la manera en que lo relacionan con su vida cotidiana, y esto nos da un enfoque que seguir a la hora de dar nuestraclase.
Para leer la hora en un reloj de manecillas, el niño debe poner en juego habilidades aritméticas como el saber multiplicar, ya que para saber que minuto están marcando las manecillas, debe saberque cada número en el reloj vale cinco, o sea, se multiplica por 5. Por ejemplo, si la manecilla que marca los minutos está en el 4, se multiplica 4x5, que nos dará 20, por lo tanto la manecillamarca 20 minutos.
En la circunferencia del reloj hay 60 marcas, una para cada uno de los minutos de una hora. Como tenemos 360 grados en total, y 60 marcas, la distancia entre marcas es de 6 grados (360/ 60 = 6). Por tanto, las agujas siempre están en un ángulo múltiplo de 6: 0, 6, 12, 18, 24, etcétera.
Ángulos de las horas:
3:15-0° 4:25-30° 10:00-60° 7:55-120°
Juan hizo 2...
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