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La educación durante el período de 1954 a 1980:

ANALISIS GRUPAL
A inicios del siglo XX era poca la visión de los gobiernos de turno con temas relacionados a la educación. Sin embargo este avanzó aunque a paso lento abriéndose campo dentro de un clima denso políticamente hablando. Fue en la primera década del siglo que se crearon las primeras escuelas normales. Estos impulsaron la esperanzade cambios significativos en la educación guatemalteca.
Cambios que se vieron opacados con la militarización de los centros educativos, impulsado por la dictadura del presidente Manuel Estrada Cabrera, un acontecimiento preocupante que permitió el estancamiento de la Historia de la Educación en Guatemala y de la educación pública en general. Era preocupante la actitud de aquel jefe edil, dondeera impuesta las ideologías de un espíritu de servicio. Esto en beneficio exclusivo de los terratenientes y familias adineradas.
La educación se convertía en una con modelos extraídos de otros países que estaban fuera de la realidad de nuestro país. Apenas existían escuelas preprimarias las cuales no contaban con una orientación adecuada y actualizada que nos permitían estar lejos del crecimientode otros países del mundo. En varias ocasiones se pretendió mejorar y renovar una serie de anomalías que permitiera mejorar la educación del país. Se crean más escuelas así como la Escuela Normal Superior con diferentes especialidades que contribuyeran a la formación de los futuros maestros ,sin embargo gran parte de los docentes no ejercían su profesión esto debido a los bajos salarios de losmaestros de aquel entonces. Los salarios de los docentes no eran suficientes para cubrir las necesidades básicas de la familia. Fue en 1927 en la cual se crea la Ley Orgánica y Reglamentaria del personal Docente de la República que fue el antecedente para la Ley de Escalafón que se decretara años mas adelante con el doctor Juan José Arévalo.
Estos acontecimientos reflejan los diversos cambios yprocesos que han surgido en el movimiento educativo de nuestro país. Después de que en el año 1929 se efectuara un importante congreso pedagógico que tendría como fin formar docentes, la revisión de planes de estudio vigente y el análisis de las problemáticas educativas actuales; en este evento dieron los resultados siguientes como cambios necesarios en el sistema educativo de Guatemala.
• Reforma deprogramas educativos actualizados
• Reforma plan de estudio de las escuelas normales
• Unificación de los planes de estudio de las escuelas normales
• Establecimiento de la obligación de hacer un año de práctica pedagógica a los maestros.
• Ratificación de crear una Escuela Normal Superior.
A pesar de los logros alcanzados en materia educativa existían características que reflejaban elestado en el que se encontraba la educación en Guatemala la implantación de la educación militarizada en las escuelas primarias y de segunda enseñanza manifestaban lo que en realidad acontecía en los centros educativos.
Fue en la época Revolucionaria que se lograron cambios importantes en la educación en Guatemala, uno de ellos fue la creación de la Facultad de Humanidades de la universidad de SanCarlos de Guatemala, así también se otorgó la autonomía universitaria, se fundaron más escuelas secundarias y normales e institutos vocacionales y experimentales que significaban un incremento en la cobertura educativa. Se dio inicio a la creación de universidades privadas.
Es muy interesante conocer lo que está pasando actualmente con la educación. Luego de haber hecho un rápido recuento de losprincipales acontecimientos históricos de la Educación de Guatemala.
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La Educación en Guatemala sigue siendo una de las grandes debilidades en el esfuerzo por impulsar procesos de desarrollo económico y social. Esta situación, lo ubica como uno de los más...