aprendamos a convivir

Situación Didáctica:
Aprendamos a convivir.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresiónoral..
Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral.
Situación didáctica.
- Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importanteque es compartir las cosas con sus amigos y con la demás personas.
Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasar cuando uno de ellos no quierecompartir sus cosa, y les preguntaré a ellos si han pasado por la misma situación, qué han hecho para solucionarla, etc.
- Se les explicará a los niños que se pondrá música y se pondrán a bailar, y almomento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo motivante, como "qué bonita camisa traes, tu cabello está muy bonito", etc. No sin antes haberles puesto un ejemploconcreto.
Al terminar se le dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto.
- Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y noscontarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.



SITUACIÓN DIDÁCTICA:
EN CONTACTO CON NUESTRAS EMOCIONES.
CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA:Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
ELEMENTOS A FAVORECER:AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
TRANSVERSALES:
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

PEP 2004.
…La comprensión y regulación de las emociones implicaaprender a interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular…Las emociones, la conducta y el...