Aprendizaje Guia Para Los Alumnos Del Primer SemestredeAf

Material Didáctico
Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se desarrollan o se
modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, de las experiencias, la instrucción, el razonamiento y
a través de todos los sentidos
Estilos de aprendizajes
El estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas
que suelen expresarseconjuntamente cuando una persona debe enfrentar
una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que
un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea
un

método

particular

de

interacción,

aceptación

y

procesado

de estímulos e información.
Existen varias clasificaciones de los estilos de aprendizaje según:
1. Visual: Es el sistema deenseñanza-aprendizaje, que utiliza
organizadores gráficos, para la aportación de conocimiento,
aumentando la visualización de las ideas.
2. Auditivo: Para un número menor de personas los estímulos auditivos
son una manera de adquirir aprendizaje, más que por estímulo visual.
3. Kinestésico: Es el sistema más lento de aprendizaje, pero el más
efectivo, una vez que nuestro cuerpo aprende a hacer algo,nunca
más se olvida, como cuando un bebé aprende a caminar, o se
aprende a ir en bicicleta.

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Motivación
Motivación, en pocas palabras, es la Voluntad para hacer un esfuerzo,
por alcanzar las metas de la organización, condicionado por la capacidad del
esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.
La motivación como forma de estímulo puede variar de persona en
persona ya que está directamenteligado al estado de ánimo particular de
cada individuo, a su personalidad, a los intereses específicos y, en ciertos
casos, a los proyectos a futuro. La motivación por tanto es un fenómeno no
permanente y que debe trabajarse de manera constante y variada para que
no desaparezca o decrezca. Por otro lado, se puede indicar que

la

motivación intrínseca (aquella que tiene que ver con lapersonalidad, la
formación y los proyectos de cada individuo) y motivación extrínseca
(aquella que se relaciona con los estímulos recibidos desde afuera, tales
como la publicidad y la propaganda).
La motivación puede ser aplicada de diferentes maneras y con
diferentes fines. Si bien el término ‘motivación’ está muy relacionado con la
generación de ambientes laborales confortables, atractivos y por tantoeficientes, la motivación también puede ser ejercida en diferentes esferas de
la vida cotidiana, como por ejemplo para realizar proyectos personales, para
conseguir diversas mejoras, para transformar ciertas situaciones en
experiencias más positivas, etc. La motivación puede además llevar al ser
humano a actuar en beneficio de un tercero, y es aquí cuando se debe hablar
de motivación altruista, porejemplo, cuando se desarrollan proyectos de
solidaridad.
Teoría de las necesidades sobre la motivación de McClelland.:
a) Necesidad de poder

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McClelland y otros investigadores han confirmado que las personas
con una gran necesidad de poder se interesan enormemente en ejercer
influencia y control. Por lo general tales individuos persiguen posiciones de
liderazgo; son empeñosos, francos,obstinados y exigentes, y les gusta
enseñar y hablar en público.
b) Necesidad de Filiación
Las personas con una gran necesidad de asociación suelen disfrutar
enormemente que se les tenga estimación y tienden a evitar la desazón de
ser rechazados por un grupo social.
c) Necesidad de logro.
Los individuos con una gran necesidad de logro poseen un intenso
deseo de éxito y un igualmente intenso temor alfracaso. Gustan de los retos,
y se proponen metas moderadamente difíciles (aunque no imposibles). Son
realistas frente al riesgo; es improbable que sean temerarios, puesto que
más

bien

prefieren

analizar

y

evaluarlos

problemas,

asumir

la

responsabilidad personal del cumplimiento de sus labores y les gusta obtener
específica y expedita retroalimentación sobre lo que hacen. Tienden a ser...