aprendizaje permanente

APRENDIZAJE PERMANENTE
La dimensión permanente de la educación es la consecuencia obligada para dar respuesta a las exigencias de la Sociedad de la Información, que tiene en el cambio una de susprincipales características. El concepto de educación a lo largo de la vida es un elemento clave del nuevo siglo y conduce a la noción de “ sociedad educativa ” o “ sociedad del conocimiento ”, en laque todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del individuo. La educación a lo largo de la vida debe ofrecer los medios para alcanzar un mejor equilibrio entre el trabajo y elaprendizaje, así como para el ejercicio de una ciudadanía comprometida.
Las razones de la necesidad de un aprendizaje permanente son varias (Puig y Trilla, 1985): la esperanza de la vida humana seha prolongado considerablemente en los últimos decenios; los conocimientos avanzan constantemente y es precisa una continua actualización; las técnicas profesionales se ven afectadas por los cambioscientíficos y el aumento del tiempo de ocio exige una alternativa formativa para su complementación. La educación permanente no es un sistema paralelo al sistema oficial, se extiende a lo largo de todala vida del individuo e intenta el desarrollo de la vida personal, social y profesional. Las características de la nueva economía exigen trabajadores con un alto nivel de cualificación y con capacidadde iniciativa.
Según Escotet , la misión fundamental de la educacion permanente es “ enseñar a aprender, inculcar que el aprendizaje no es terminal y preparar al hombre para que después de dejar elsistema formal de la educación siga aprendiendo”. En consecuencia sus principios básicos son los siguientes :
• La educación permanente es un proceso continuo a lo largo de toda la vida.
Todo gruposocial es educativo : la educación permanente reconoce como organismo educativo a toda institución social o grupo de convivencia humana en el mismo nivel de importancia.
• Universalidad del...