BLOQUE CURRICULAR MIS NUEOS AMIGOS Y YO 2015 UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA



PLANIFICACIÓN CURRICULAR

BLOQUE CURRICULAR: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”

DATOS INFORMATIVOS:

TIEMPO DE DURACIÓN: 6 Semanas
EJE TRANVERSAL: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
OBJETIVO: Desarrollar su autoestima mediante el reconocimiento de su identidad para fomentar su seguridad y confianza en sí mismo, eintegración en la sociedad y su familia.
FECHA: Semana: desde el lunes 06 de OCTUBRE al viernes 14 de NOVIEMBRE del 2014.

ACTIVIDADES INICIALES:
Saludo afectuoso de las niñas.
Control de asistencia
Revisar uniformes y aseo personal.
Interpretar canciones aprendidas en el aula.
ACTIVIDADES DE RUTINA:
Registro de asistencia (graficar)
Conversación a cerca del estado del tiempo.
Día SantoralConversar necesidades e inquietudes.
Noticia bomba, analizar lo bueno y lo malo.
RECESO Y COLACIÓN
ACTIVIDADESPARA RESUMIR EL DÍA
Recordar las actividades realizadas durante la jornada de trabajo.
ACTIVIDADES FINALES
Aseo de la clase
Acuerdos y mensajes
Despedida




LUNES: OCTUBRE 07 DEL 2013
EJE DEL
APRENDIZAJE
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN
Desarrollo Personal y Social
Identidad yAutonomía
Reconocer las características físicas del estudiante para el cuidado de su cuerpo.
Dialogar a cerca de los estudiantes que asisten a la institución.
Presentar un niño y niña del paralelo
Observar, describir las características de los niños.
Diferenciar entre el niño y niña de acuerdo a las características.
Dibujos
Láminas
Siluetas
Identifica al niño, niña de acuerdo a suscaracterísticas físicas.
Conocimiento del Medio Natural y Cultural
Relaciones
Lógico-matemáticas
Identificar los colores primarios: amarrillo, azul y rojo en objetos del entorno.
Presentación del color amarillo.
Presentación de objetos del color: amarillo.
Reconocimiento de los color amarillo en objetos del aula y entorno.
Agrupación de objetos de color amarillo.
Dibujos
Objetos del aula (rosetasfichas legos)

Agrupa, identifica, compara, clasifica objetos del entorno de acuerdo a los color amarillo.
Desarrollo Personal y Social
Convivencia
Respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias.
Dialogar con todos los niños y niñas para conocer para respetar las diferencias individuales.
Dialogo sobre el código de convivencia.
Conozca el código de convivenciaConocimiento del Medio Natural y Cultural
Relaciones
Lógico-matemáticas
Reconocer la ubicación de los objetos del entorno: fuera-dentro.
Motivación, recitación: “ Los Patitos”
Observación y descripción del cartel.
Conocimiento de las nociones dentro – fuera.
Reconocer y colorear a los patitos que están dentro de la laguna.
Tachar los objetos que están fuera de la laguna.
Anexo Nº 1
Cartel
Objetos delaula.

Reconoce y colorea los patitos que están dentro de la laguna.
Identifica y tacha los objetos que están fuera de la laguna.
Comunicación Verbal y no Verbal
Comprensión y Expresión Oral y Escrita
Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para luego responder preguntas.
Técnica del arrastrado.
Hoja de apoyo pág. 37
Arrastre la plastilina dentro del limón.
Comunicación Verbal y noVerbal
Comprensión y Expresión Artística
Describir las distintas manifestaciones artísticas.
Técnica del encolado
Hoja de apoyo “El fantasma”.
Goma
Funda plástica
Elabora la hoja del fantasma











MARTES: OCTUBRE 08 DEL 2013
EJE DEL
APRENDIZAJE
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN...