Capacitación en salud,.manual del monitor

Capacitación en Salud dirigida a niños(as) de 9 a 12 años, con la finalidad de formar monitores(as) en un contexto vulnerable.

MANUAL DEL MONITOR

Cuido mi cuerpo. Cuido mi entorno. Cuido mi alimentación

Fabiola Sagredo Betanzo

Para capacitar niños(as) como monitores(as) en salud, en un contexto vulnerable, propongo lo siguiente:

1. Identificar niños y niñas que respondan al perfilde un líder, es decir, un niño(a) motivado, con ganas de trabajar con y por sus pares.

2. Realizar taller para promover la importancia de la higiene, mediante la comprensión y reforzamiento de hábitos en el cuidado del cuerpo, limpieza del hogar, escuela y comunidad. Y por último aprendiendo y colaborando en la preparación de una alimentación sana y limpia.

3. Reforzar la capacitación dellíder con el juego de preguntas y repuestas de “Cuido mi cuerpo, entorno y alimentación”

A CONTINUACIÓN DETALLO CADA UNO DE ESTOS TRES PUNTOS…….

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1. ¿Que significa ser líder? Liderazgo, es la "actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo". El Liderazgo no es mandar, el liderazgo empieza por el servicio a los otros. Lasiguiente tabla nos ayudará:

RECONOCIENDO AL LIDER

CONDUCTA Se ofrece voluntariamente para exponer trabajo del equipo Pide la palabra para hablar Espera su turno para hablar Trabaja con entusiasmo Pregunta sus dudas al monitor(a) Expresa con claridad sus ideas. Capta la atención de sus pares Ayuda a sus pares en alguna dificultad y/o duda. Cuando no está de acuerdo se expresa con claridad sinrecurrir a la violencia. Cumple con las instrucciones dadas Realiza trabajos en los tiempos acordados

SI

NO

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1. ¿Cómo realizar el taller? El taller tendrá una capacidad máxima de 30 niños con una duración de 45 minutos. Se formarán tres equipos: El primer equipo corresponderá la unidad didáctica “Cuido mi cuerpo” Aquí se reforzaran y comprenderán los hábitos de higiene. El segundo equipocorresponderá la unidad didáctica “Aseo de nuestro hogar, escuela y comunidad.” Aquí los(as) niños(as) reforzaran sus aprendizajes para apoyar la limpieza en su hogar, escuela y comunidad El tercer equipo corresponderá la unidad didáctica “Alimentación saludable y limpia”. Aquí los(as) niños(as) aprenderán y colaboraran en la preparación de una alimentación sana y limpia. Estos tres equipostrabajarán paralelamente las unidades didácticas mencionadas. Cada equipo tendrá un representante (obligatorio), un nombre y / o grito del equipo (esto es opcional), alusivo a la higiene, aseo o alimentación. Según corresponda. El primer equipo elaborará un afiche en cartulina Pegará recortes del compromiso para evitar daño a nuestro cuerpo (estos recortes estarán previamente dispuestos en la mesa detrabajo) en una cartulina. Ejemplo: Si me COMPROMETO a: -Dormir 8 horas (aquí va un recorte) -Lavarme los dientes (aquí va un recorte) -Lavarme las manos después de ir al baño (aquí va un recorte) -Lavarme las manos antes de cada comida. (aquí va un recorte) -Lavarme el pelo (aquí va un recorte) -Lavarme el cuerpo (aquí va un recorte) EVITARÉ

Cansancio Caries Tifus Hepatitis Piojos Malos olores3

El segundo equipo elaborará un “semáforo del aseo” En una cartulina se dispondrá tres círculos imitando un SEMÁFORO el primero contienen una casa, el segundo contiene escuela y el tercero contiene una comunidad. Alrededor de cada círculo se irán pegando los implementos de aseo correspondientes. Ejemplo: Aseo mi hogar (aquí va un recorte de una casa) Alrededor del recorte anterior van losrecortes de los implementos de aseo, formando un círculo cuyo centro es la casa. Aseo mi escuela (aquí va un recorte de la escuela) Alrededor del recorte anterior van los recortes de los implementos de aseo, formando un círculo cuyo centro es la escuela. Aseo mi comunidad (aquí va un recorte de la comunidad) Alrededor del recorte anterior van los recortes de los implementos de aseo, formando un...