castigos

Páginas: 17 (4157 palabras) Publicado: 2 de abril de 2014
© Alf Berg. Representación de una escena de castigo corporal en un centro para jóvenes financiado por Plan, Togo.

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Castigo corporal

Los maestros siempre sostienen una vara.
Una vez tuve una discusión con un maestro.
Así que me ordenó que me apoyara en
la pared y me pegó tres veces con ella.
Estaba tan asustado, que comencé a
transpirar muchísimo.
Investigación de Plan Tailandiacon niños y niñas y jóvenes de 7 a 18 años

Castigo corporal
Definición de castigo corporal
El castigo corporal ocurre cuando alguien en una posición de autoridad, usa la
fuerza física en contra de alguien bajo su cuidado con la intención de causar algún
grado de dolor o molestia. Esto puede traducirse en golpear a niños y niñas con
las manos o con una vara, correa u otro objeto; patear,sacudir o arrojar a niños
y niñas; rasguñar, pellizcar, morder o tirarles el pelo; obligarlos a permanecer en
posiciones incómodas; encerrarlos o amarrarlos; quemarlos, echarles líquidos
calientes o forzarlos a ingerir objetos, como al lavarles la boca con jabón.8 Dicho
castigo puede tener efectos tanto psicológicos como físicos.

La magnitud del problema
A lo largo del mundo, es bastantecomún encontrar escuelas en donde se emplea
la fuerza física para castigar a sus estudiantes. El estudio de UNVAC hizo un
llamado para que en el año 2009 todos los países hayan logrado prohibir el
castigo corporal.7 Aún así, 90 de los 197 países supervisados por la Iniciativa
global para acabar con todo tipo de castigo corporal en contra de niños y niñas,
carecen de leyes que sancionen elcastigo físico de escolares.8 Incluso en países
donde este tipo de violencia está prohibido, como en China, la ley no siempre se
cumple de forma eficaz.9

India
En la escuela somos golpeados
sin piedad. Por ello, no podemos
sentarnos bien.
Niños de entre 10 y 12 años

Si el día que no debemos vestir el
uniforme escolar usamos un vestido
de colores, el maestro nos castiga.
Niñas de entre 13y 15 años

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En Camerún, el castigo corporal en las escuelas es ilegal. Sin embargo, un estudio
que abarcó cuatro de sus provincias y que fuera publicado dos años después de su
prohibición legal (en 1998), concluyó que los maestros abiertamente lo justifican
para castigar “el descaro, la desobediencia y los errores académicos”. De otro
lado, el mismo estudio encontró que el 97 porciento de los estudiantes había sido
castigado físicamente.10
La evidencia muestra que por lo general, más niños que niñas afrontan el castigo
de sus maestros.8 Además, que los niños y las niñas discriminadas en base a, por
ejemplo, discapacidad, pobreza, casta, clase, origen étnico o sexo, tienen mayor
probabilidad de sufrir castigo corporal que sus pares.5
En el mundo occidental, los niños ylas niñas de origen africano tienen muchas
más probabilidades de ser golpeados en casa y en la escuela.11 Estudios en países
en vías de desarrollo sugieren que la discriminación ocurre en todo el mundo. En
Egipto, por ejemplo, el 80 por ciento de los niños sufrieron castigo corporal en
la escuela, en comparación con el 67 por ciento de las niñas. Un cuarto de todos
ellos informaron habersufrido lesiones a consecuencia de ello.7

© Peter Gilbieri (16 años). La
fotografía que Peter le tomó
a su maestro en Ghana fue la
ganadora de la categoría ¿A quién
admiras?, en el concurso mundial de
fotografía juvenil Shoot Experience
de Plan del 2007.

A menudo, la discriminación por género se refleja en la ley. En Singapur, el castigo
corporal de niños es legal, mientras que en el casode las niñas es ilegal.8
Además, los estereotipos de género no sólo influyen en la manera en que las
maestras y los maestros tratan a sus estudiantes, sino que también influyen en
la manera en que actúan. Una investigación en África subsahariana sugiere que
las maestras a menudo llaman a los maestros para que se encarguen del castigo
corporal de sus estudiantes, mientras que para controlar...
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