charla de teorias de aprendizaje_ trabajo escrito

Teorías más destacadas del aprendizaje
Teoría de Piaget:

Jean Piaget es uno de los más conocidos psicólogos del enfoque constructivista, una corriente que bebe directamente de las teorías del aprendizaje de autores como Lev Vygotsky.
El Enfoque Constructivista: Es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponenénfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.

Dentro del enfoque constructivista se encuentran:
Esquema: Jean Piaget sostiene que un esquema es una estructura mental concreta que puede ser transportada y sistematizada. Un esquema puede generarse en muchos grados diferentes de abstracción. En las primeras etapas de la niñez, uno de losprimeros esquemas es el del ‘objeto permanente’, que permite al niño hacer referencia a objetos que no se encuentran dentro de su alcance perceptivo en ese momento.

Adaptación: Una de las ideas fundamentales para la Teoría del Aprendizaje de Piaget es el concepto de inteligencia humana como un proceso de naturaleza biológica.

Acomodación: involucra una modificación en la organización presenteen respuesta a las exigencias del medio. Allí donde hay nuevos estímulos que comprometen demasiado la coherencia interna del esquema, hay acomodación.

Equilibracion: Es de este modo que, mediante la asimilación y la acomodación, somos capaces de reestructurar cognitivamente nuestros aprendizajes durante cada etapa del desarrollo. Estos dos mecanismos invariantes interactúan uno con otro en lo quese conoce como el proceso de equilibración. El equilibrio puede ser entendido como un proceso de regulación que rige la relación entre la asimilación y la acomodación.

Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son:

1. Los objetivos pedagógicos deben, además de estar centrados en el niño, partir de las actividades del alumno.

2. Los contenidos, no se concibencomo fines, sino como instrumentos al servicio del desarrollo evolutivo natural.

3. El principio básico de la metodología piagetiana es la primacía del método de descubrimiento.

4. El aprendizaje es un proceso constructivo interno.

5. El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto.

6. El aprendizaje es un proceso de reorganización cognitiva.


Teoria de Lev Vygotsky

Se basaprincipalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo.

Principales ideas de su teoría:
La construcción del conocimiento: el consideró que los niños construyen poco a poco suconocimiento del mundo, al hacerlo no son seres pasivos sino que analizan y revisan las ideas que vienen del exterior.

Influencia del aprendizaje en el desarrollo: cada niño tiene que enfrentar un condicionamiento sociocultural que influye y determina las posibilidades que tiene para desarrollarse.

La educación y el contexto social: consideraba que la influencia de tipo social era más que las creenciasy las actitudes, las cuales ejercen una gran influencia en la forma en que pensamos y los contenidos de lo que pensamos.

Papel del lenguaje en el desarrollo: lo trascendental del desarrollo cultural de la especie humana ha sido una consecuencia del ingenio del hombre para poder transmitir sus experiencias de una generación a otra.


Teoria de Skinner

Condicionamiento operante, Es la teoríapsicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.

EJEMPLOS DE LA TEORÍA:
Aprendizaje por reforzamiento: Es el...