conjuntos

FACULTAD DE EDUCACIÓN/INSTITUTO DE MATEMÁTICAS_MAT391
Escuela
Actividad
Sigla
Profesor/a

EDUCACIÓN
Ejercicio taller (sin nota)
MAT 391

Alumno/a
Alumno/a
NRC
Fecha

OBJETIVOS DELTALLER:
Medir los aprendizajes y conocimientos desarrollados durante La Unidad de Teoría de
conjuntos.
Constatar que los alumnos (as) son capaces de:
-

Comprender el concepto de conjunto.

-Identificar símbolos más recurrentes.

-

Enunciar conjuntos por comprensión y por extensión.

-

Comprender y aplicar conceptos relacionados con la teoría de conjuntos.

INSTRUCCIONES:
-Lea con atención cada pregunta antes de responder.
- En las preguntas de alternativas, debe marcar solo UNA respuesta cada vez.
- REALICE EL DESARROLLO COMPLETO DE CADA RESPUESTA.
- En caso derealizar cálculos, NO BORRARLOS.
- Se desarrolla en pareja y pueden consultar sus apuntes.

Facultad de Educación – Universidad de las Américas

1) Cuáles son los elementos de:
a)
b)
c)
d)
e)El conjunto de los días de la semana.
El conjunto de las estaciones del año.
Los números impares menores de 11.
Los números pares mayor que 10 y menor que 20.
Los números primos menores de 15.Exprésalos por extensión y por comprensión:

2) Colocar V ó F según corresponda:
_____ 6

A = { 2, 4, 5, 6, 9 }

_____ y

B = { o, p, q, x }

_____ x

C = { o, p, q, y }

_____ Perúal conjunto P = {países de Europa}

_____ Amazonas

al conjunto R = {ríos de América}

3) Determina si los siguientes conjuntos son: vacíos, unitarios, finitos, infinitos:
a) A = { x / x es díade la semana} _______________________
b) B = { vocales de la palabra vals} _______________________
c) C = { 1, 3, 5, 7, 9, . . . . .} _______________________
d) D = { x / x es un habitante de laluna} _______________________
e) E = { x

N / x < 15} _______________________

f) F = { x

N y 5 < x < 5 } _______________________

g) G = { x

N y x > 15} _______________________

h) H...