Control informal de la delincuencia




Criminología.



Control Informal De La Delincuencia.



16/Junio/2014


Control Informal De La Delincuencia
Se habla de control informal cuando las acciones y las
instancias de control son privadas, actúan sin referencia
precisa a normas legales y dejan huellas en las personas y situaciones sobre las que intervienen más fáciles de
borrar. Este control es más flexible ymenos estigmatizante, pero puede hacerse más invasivo y
restringir las libertades individuales, porque no está
condicionado por la ley.

Entre las instancias de control social informal podemos
mencionar a la familia, la escuela, la religión, los sindicatos y asociaciones profesionales o gremiales, los clubes deportivos y sociales y los medios de comunicación social.
Sin embargo, algunasinstancias de control social formal
pueden actuar de manera informal cuando flexibilizan o
abandonan los procedimientos legales, como cuando la
policía aplica un castigo directo a un delincuente. Y las
instancias de control social informal pueden actuar de
manera formal cuando aplican reglas estrictas e
inflexibles, como las órdenes religiosas y ciertas empresas reguladas por normas de calidad oproductividad muy estrictas.

Control Informal En El Ámbito Familiar
Desde un punto de vista cultural, la familia constituye un grupo mínimo fuertemente organizado, está constituido por los cónyuges y los descendientes. Se dan aquí dos tipos de relación, una relación entre cónyuges y una relación paterno filial, en la cual la figura del padre simboliza la autoridad y la dominación. Estadominación y superioridad, se traslada al domino de las actividades económicas, junto con la relación conyugal, está la relación de los padres con los hijos, la madre es el elemento fundamental de las relaciones afectivas, el padre define el status familiar dentro de la sociedad, la madre como centro educativo y disciplinario. Para que este núcleo funcione uno de los dos miembros tiene que dedicarse a laorganización. El hombre desempeña una gran función, de esta manera atrae a la mujer y se reafirma su valor personal y su confianza en sí mismo. La madre es el modelo de disciplina, quiere que sus hijos se conviertan en ciudadanos tolerantes que se adapten al mundo adulto. La madre tiene un gran problema, la niña, aprende directamente sus ocupaciones futuras, pero el niño no encuentra en el padre elmodelo, el niño se da cuenta de la valoración interior de la mujer, descubre que se le está criando como mujer, eso explica que ante el hecho de que el niño observe los patrones de conducta de la mujer reaccione de manera violenta contra la disciplina de la madre. El padre ha perdido la capacidad de figura a imitar, aparecen otras instancias paralelas a la del padre (colegio, barrio, tv,amigos...). El padre llega a ser una figura abstracta de autoridad que para mantener su status se ha de convertir en un “superpadre”, eso conlleva que el hijo acepte fácilmente toda forma de autoridad mientras sea presentada con fuerza. La madre pasa de ser un ente amoroso, a planificar la educación de los hijos, racionaliza sus actitudes y el cariño que ha de dar a los hijos.










ControlInformal En El Ámbito Escolar
Sería la segunda instancia de control social informal, reproduce la misma función autoritaria, el maestro exige una serie de actitudes que han de ser aceptadas in que el alumno pueda emitir ningún juicio de desaprobación, si lo hace será rebelde y esto es peligroso para los demás. Se le atribuye un papel fundamental al igual que a la familia. A ella se integra elindividuo en edades tempranas, cuando ya está preparado para salir del seno familiar y adquirir otros tipos de conocimientos a través de la enseñanza y el contacto con personas ajenas que son portadoras de otros valores. “El colegio se convierte en un campo para el ejercicio de la socialización”. En esta etapa comienza a manifestarse ya la influencia del grupo, cuyas pautas debe aceptar el...