Desarrollo expresivo 0-18 meses

EXPRESIVO

El lenguaje, es el principal medio de comunicación de los seres humanos. A través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos.
Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos.
Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores:
- Maduraciónbiológica: los ósganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras…
- Influencias ambientales: estimulación adecuada del entorno del bebé para que se dé cuenta que hablar es necesario para comunicar sus necesidades y deseos.
El desarrollo, comprende en dos etapas:
- Etapa pre-lingüística: comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebédesde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos. Abarca desde el nacimiento hasta los 12 meses. Esta etapa permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras.
- Etapa lingüística: empieza cuando el niño expresa la primera palabra. En ella encontramos dos sub-apartados:
- Etapa del lenguaje no combinatorio: de los 12 hasta los 24 meses.
- Etapa dellenguaje combinatorio: de los 24 hasta los 72.




ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA

CREACIÓN EXPRESIVA:

- El llanto:
El llanto es su primera manifestación sonora. Es el primer paso hacia la interacción social del pequeño.
El llanto es diferenciado e individual y tiene una duración y unos intervalos característicos. Las madres, a partir del segundo día de vida, identificais el lloro de vuestrohijo. Los llantos poseen un alto poder informativo y según análisis electroacústicos, se pueden distinguir tres tipos: hambre, dolor y rabia.
En un principio, el llanto es instintivo y sólo responde a dicas necesidades pero poco después, se va convirtiendo en signo cuando asocia la reacción o respuesta de la persona adulta con la emisión sonora y lo empieza a emitir intencionadamente.

- Elbalbuceo:
En torno al mes, el bebé produce la primera sonrisa como respuesta de satisfacción. Empieza entonces, el balbuceo o la lalación.
Consiste en emitir vocalizaciones distintas del llanto y en las que se puede apreciar cierto movimiento de los órganos de fonación. Se producen de forma instintiva y no corresponden a fonemas de una lengua.

- La ecolalia:
Hacia el sexto mes, empiezan aparecerse algo más a los sonidos del lenguaje hablado. Además de experimentar con su laringe y con los demás órganos de fonación, parece que está jugando con sus oídos. El bebé manifiesta cierta intención imitativa, aunque no significativa. Por eso, se debe tener cuidado con los diminutivos.

- La mirada y la gesticulación:
La mirada y la gesticulación están muy relacionadas con el aprendizajedel lenguaje.
La mirada , se produce en torno al mes de vida, cuando ya empieza a delimitar, diferenciar y distinguir las formas de su entorno. Siente una especial atracción por los ojos de los presentes. Esta fijación con la mirada de la persona adulta es uno de los actos comunicativos que más significación tienen.
Supone el primer paso para prestar atención, para observar lo que le rodeay, posteriormente, para poder imitarla, base fundamental para cualquier tipo de aprendizaje.
La gesticulación infantil, es el instrumento que emplea de forma natural para comunicarse. Los gestos son la expresión de sus necesidades y deseos.
La sonrisa expresa satisfacción y es un indicio de inteligencia, mientras que los pucheros manifiestan dolor, temor e intranquilidad. Saca la lengua ymueve la boca y la cabeza cuando tiene hambre. La forma en que patalea o bracea, indica un determinado estado de ánimo: alza los brazos para expresar su voluntad de ser cogido y toca palmitas como una señal de júbilo o aprobación.

Hacia los 10 o los 12 meses, se produce un doble fenómeno:
Se restringe el parloteo.
Se continúa afianzando la comprensión.
Este periodo de discontinuidad...