ecologia

MODULO DE ECOLOGIA
SEGUNDA UNIDAD ¨RECURSOS NATURALES¨
GUIA DE APRENDIZAJE SEPTIEMBRE 23 DE 2014
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA DE APRENDIZAJE DE ECOSISTEMA
COMPETENCIA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DURACION/VALOR
Identificar y valorar los diferentes recursos naturales (agua-suelo), ayudar a prevenir y dar solución a la contaminación y recuperación de los mismos .Identifica claramente las clases de recursos naturales
. Valora la importancia de los recursos como un bien o servicio en nuestro diario vivir
. Ayuda a dar medidas de solución a la problemática de la escases y agotamiento de los recursos naturales (agua-suelo 5 HP 10 HI

2 PUNTOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Construcción de conocimientos (conceptos ,tipos de recursos naturales, Suelo yAgua) por parte del docente a través de presentaciones, se refuerza el tema con un Taller-guía, Se realiza un ensayo sobre el conflicto geopolítico de la escases del agua y Socialización por parte de los alumnos en el aula de un video sobre el conflicto del agua, Internet
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller
DESCRIPCION DEL TALLER
SUELO: Refuerzo de losconocimientos previos del suelo
BIOGRAMA: Completar el biograma llenando en cada casilla las respuesta que creas conveniente

1 S S O U S N 2 B I O G A S O
S N 10 M I X T O S
U E 6 C 3 D E G R A D A C I O N A L A E T O 4 S S E E R R A L C I C E R 11 T O I 7 F Z H E 9 5 A G R I C U L T U R A C M 8 G I U U O S A N El horizonte C, también es conocido como
Gas combustible dado por la degradaciónde los excrementos de los animales
Es el resultado de la contaminación de los suelos y se clasifica en física, química y biológica
Clase de suelo que contiene materiales medios, no retienen humedad y no son bueno para la agricultura
Actividad cultural del hombre que aplicada sustentablemente se puede ayudar a la conservación de los suelo
Degradación física del suelo y consiste en la pérdidatotal del material orgánico e inorgánico del suelo
Producto final de la descomposición de la materia orgánica
Práctica cultural para ayudar a la recuperación, protección, alimentación de los suelos
Componente del suelo que ayuda abastecer de nutrimento a las plantas
Clases de suelo que tiene la características intermedias entre los suelos arenosos y suelos arcillosos
Técnica para lareutilización de residuos sólidos
APROVECHACMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS SUELOS
Llena el cuadro según la actividad cultural, sus causas y efectos o problemáticas y soluciones a esta
ACTIVIDAD CAUSA EFECTO SOLUCIONES
AGRICULTURA EXTENSIVA DESERTISACION DELSUELO MIXTO AGROSILVOPASTORIL
MONOCULTIVOS ACABA CON LOS SUELOS ROTACION DE CULTIVOS
ABONOS QUIMICOS DESERTIFICACION DEPOTASIO Y FOSFORO ABONOSORGANICOS COMO COMPOSTAJE
PESTICIDAS Y FUNGICIDAS COSECHAS CON QUIMICOS
EXCESIVOS CONTROL BIOLOGICO CONTROL ORGANICOS
PECUARIA TABULACION DE GANADO DESERTIZACION Y ESTERILIZACION REGULAR LA PECUARIA
NITROGENO EL PH DESERTIFICACION ABONOS ORGANICOS
COMPACTACIÓN DEL SUELO COMPACTA LOS SUELOS LA TECNIFICACION
URBANOS VERTIMIENTO SOLIDOS DESERTIFICACION, LLUVIAS ACIDAS Y RIOS CONTAMINADOSTECNIFICACION Y CONTROL DE VERTIMIENTOS
CONSTRUCCION DEFORESTACION REFORESTACION
TRANSPORTE AFMOSFERA EVOLUCIONAR EN COMBUSTIBLES
CRECIMIENTO DEMOGRAFICO MUCHA DEMANDA Y POCA OFERTA REUTILIZACION
Y
POTABILIZACION
EXPLOTACION HIDROCARBUROS LA CAPA DE OZONO Y LA FAUNA (EFECTO INVERNADERO) EXPLOTACION CONTROLADA
INDUSTRIALES VERTIMIENTO DE RESIDUOS TÓXICOS CONTAMINACION DE LAS AGUAS LAGUNAS DESEDIMENTACION
ALMACENAMIENTO PROLIFERACION DE GASES CONTROL BIOLOGICO
VERTIMIENTOS SOLIDOS CONTAMINACION DE LAS AGUAS LAGUNAS DE SEDIMENTACION
AGUA:
Realizar una lectura sobre la problemática mundial de la escasez del agua, socializar y hacer un debate.
Ensayo crítico sobre la problemática de la escasez del agua, con conclusión dando el punto de vista de la emsub como es el comportamiento a los...