El modelo educativo de la UACH

Páginas: 3 (728 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2014
-3810-444500Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ingeniería
Conceptos Básicos

Índice
TOC \o "1-3" \h \z \u Introducción PAGEREF _Toc398237588 \h 2Desarrollo PAGEREF _Toc398237589 \h2Conclusión PAGEREF _Toc398237590 \h 4

IntroducciónUna de las herramientas más útiles de nuestra época es la world wide web (www) que es la red inalámbrica más grande del mundo capaz deconectarnos con personas de todo el mundo con diferentes motivos. El mérito de la creación de este instrumento lo tiene Tim Berners Lee, del cual se hablara en este documento.
Desarrollo¿Quién es Tim BernersLee? es un científico de la computación británico, conocido por ser el padre de la Web. Estableció la primera comunicación entre un cliente y un servidor usando el protocolo HTTP en noviembre de 1989.En octubre de 1994 fundó el Consorcio de la World Wide Web (W3C) con sede en el MIT, para supervisar y estandarizar el desarrollo de las tecnologías sobre las que se fundamenta la Web y que permitenel funcionamiento de Internet.
Ante la necesidad de distribuir e intercambiar información acerca de sus investigaciones de una manera más efectiva, Berners-Lee desarrolló las ideas fundamentales queestructuran la web. Él y su grupo crearon lo que por sus siglas en inglés se denomina Lenguaje HTML (HyperText Markup Language) o lenguaje de etiquetas de hipertexto, el protocolo HTTP (HyperTextTransfer Protocol) y el sistema de localización de objetos en la web URL (Uniform Resource Locator).
Es posible encontrar muchas de las ideas plasmadas por Berners-Lee en el proyecto Xanadú (que propusoTed Nelson) y el memex (de Vannevar Bush).
Tim Berners-Lee se ha opuesto a la creación de nombres de dominio nuevos como el '.mobi'. De hecho, cuando el '.mobi ' nació, él era el mayor detractor. Élargumenta que todo el mundo debería acceder a las mismas web, independientemente de si usase un ordenador o un móvil.1 Básicamente lo que no le gustaba a Tim del .mobi es que éste sería para que se...
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