escala de conners

Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada




ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORESNada
Poco
Bastante
Mucho

1. Tiene excesiva inquietud motora.
2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.
3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.
4. Molestafrecuentemente a otros niños.
5. Tiene aspecto enfadado, huraño.
6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.
7. Intranquilo, siempre en movimiento.
8. Es impulsivo e irritable.
9. No termina las tareasque empieza.
10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.
TOTAL…….
Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA = 0 PUNTOS.
POCO =1 PUNTO.
BASTANTE = 2 PUNTOS. MUCHO = 3 PUNTOS

Para obtener el Índice de Déficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas.Puntuación:

Para los NIÑOS entre los 6 – 11 años: una puntuación >17 es sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.

Para las NIÑAS entre los 6 – 11 años: una puntuación >12 en Hiperactividadsignifica sospecha de
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.

Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres
(C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada.




ÍNDICEDE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PADRES

Nada
Poco
Bastante
Mucho

1. Es impulsivo, irritable.
2. Es llorón/a.
3. Es más movido de lo normal.
4. No puede estarse quieto/a.5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos).
6. No acaba las cosas que empieza
7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.
8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.
9. Susesfuerzos se frustran fácilmente.
10. Suele molestar frecuentemente a otros niños. TOTAL…….
Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA = 0...