Evaluacion

Evolución de la Evaluación





Evolución de la Evaluación

* Existen dos ángulos a saber para poder analizar el desarrollo conceptual y metodológico de la evaluación:
oEl vertical: desarrollo en su interior, produciendo nuevas dimensiones para poder comprender la realidad evaluada y establecer mayor amplitud y correspondencia con los criterios para valorarla, y asítener una mayor profundización y cobertura del objeto evaluado sin salirse del enfoque que prevalece en ellas.






Evolución de la Evaluación


o El horizontal: diferentesenfoques que han aparecido, desde los más técnicos hasta los más humanistas; desde los más parciales a los más globales, todos ellos asociados a los paradigmas de las ciencias sociales.Evolución de la evaluación

* Ralph Tyler (1942 y 1950)
o Evaluación debe constatar coincidencia o no de los resultados al final de un programa educativo.



oDefine la evaluación como el proceso que determina en qué grado se han alcanzado los objetivos educativos propuestos.






Evolución de la evaluación

* Ralph Tyler (1942 y 1950)o Propone 8 fases de trabajo
+ Establecer objetivos
+ Clasificar los objetivos
+ Definir objetivos en términos de conductas
+Establecer situaciones para demostrar la adquisición de la conducta
+ Explicar propósitos de las estrategias a los responsables
+ Seleccionar medidas adecuadas+ Recopilar datos
+ Comparar datos con objetivos de comportamiento






Evolución de la evaluación

* Cronbach (1963) completementa a Tyler:o pone el proceso evaluativo al servicio de la educación por la retroalimentación que proporciona



o no la usa solo como fin sino punto de partida para la toma de decisiones....