Inteligencia emocional

Prefacio

Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo.
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno. Con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo.
Aristóteles, Ética a Nicómaco.

Introducción
El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la Inteligencia (del latín intellegentĭa),entre otras acepciones como la "Capacidad para entender o comprender" y como la "Capacidad para resolver problemas". La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, o la memoria, o capacidad de almacenarla. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
Por lo tanto, la inteligenciaemocional es definida como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Según el autor la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades que son conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propiamotivación, y gestionar las relaciones.

El concepto Inteligencia Emocional es relativamente nueva y puede ser utilizada en diferentes áreas del saber personal y social como son en la salud, la escuela, la empresa, la familia, la pareja y liderazgo y administración publica.

El siguiente trabajo se basara en dos aspectos fundamentales de la Inteligencia Emocional. Primero, la inteligenciaEmocional como tal – origen, concepto, aplicaciones, otros. Segundo, la inteligencia emocional en la Escuela dividido en dos áreas que son en el aula y en la organización educativa mostrando algunas estrategias y técnicas para aplicarlas en la vida diaria y en el trabajo.

Orígenes del concepto
El uso más lejano de un concepto similar al de inteligencia emocional se remonta a Charles Darwin, queindicó en sus trabajos la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y la adaptación. Aunque las definiciones tradicionales de inteligencia hacen hincapié en los aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas.
Con el tiempo varios influyentes investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de laausencia de aspectos cognitivos. Thorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas.
En 1983, Howard Gardner, en su Teoría de las inteligencias múltiples Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence introdujo la idea de incluir tanto la inteligencia interpersonal (la capacidad para comprender las intenciones,motivaciones y deseos de otras personas) y la inteligencia intrapersonal (la capacidad para comprenderse uno mismo, apreciar los sentimientos, temores y motivaciones propios). Para Gardner, los indicadores de inteligencia, como el CI no explican plenamente la capacidad cognitiva.
Pero el primer uso del término inteligencia emocional generalmente es atribuido a Wayne Payne, citado en su tesis doctoral:Un estudio de las emociones: El desarrollo de la inteligencia emocional, en 1985. Sin embargo, Daniel Goleman, psicólogo norteamericano, bajo el término de "Inteligencia Emocional" recoge el pensamiento de numerosos científicos del comportamiento humano que cuestionan el valor de la inteligencia racional como predictor de éxito en las tareas concretas de la vida, en los diversos ámbitos de lafamilia, los negocios, la toma de decisiones, el desempeño profesional, etc. Citando numerosos estudios Goleman al igual que Gardener concluyen que el Coeficiente Intelectual no es un buen predictor del desempeño exitoso. La inteligencia pura no garantiza un buen manejo de las vicisitudes que se presentan y que es necesario enfrentar para tener éxito en la vida. Por lo tanto, la Inteligencia...