iNTELIGENCIAS MULTIPLES

 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO





Diplomado Practica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada
Segunda Edición


Nodo II

Actividad de aprendizaje 1.Características del estudiante e inteligencias múltiples.



Docente: M. En I. Gabriela Ramirez Sánchez




9 de Noviembre del 2014
“La juventud es el paraíso de la vida; la alegría es lajuventud eterna del espíritu”
Ippolito Nievo
.


Propósito de la actividad: Que el participante relacione las características de los estudiantes y las inteligencias múltiples en la práctica educativadel proceso de enseñanza-aprendizaje.

Indicaciones:

1. Lea el artículo El docente y las inteligencias múltiples.
2. Elabore un documento escrito donde consigne las siguientes cuestiones.Explique qué se entiende por inteligencias múltiples.
Caracterice cada una de las inteligencias múltiples.
Comente la relación entre los perfiles de los estudiantes del siglo XXI y las inteligenciasmúltiples.
Proponga tres posibles acciones dentro de la práctica educativa que usted realiza que puedan favorecer o apoyar el uso de las inteligencias múltiples y argumente sus razones.Inteligencias múltiples

Las inteligencias múltiples se consideran las destrezas que todo individuo puede desarrollar a través del tiempo teniendo en cuenta diversos factores vivenciales.
Gardner establece lossiguientes tipos de inteligencias:

1) Inteligencia lógico matemática:
2) Inteligencia lingüística:
3) Inteligencia espacial:
4) Inteligencia musical
5) Inteligencia corporal-kinestésica:6) Inteligencia intrapersonal:
7) Inteligencia interpersonal:
8) Inteligencia naturalista


Los estudiantes que actualmente tenemos en el aula son alumnos con grandes capacidades.
Su principalcaracterística es que estos pierden rápidamente el interés en sus sesiones si estas son impartidas de manera tradicionalista, los estudiantes de este siglo están diseñados a trabajar de manera...