Johann Heinrich Pestalozzi

Páginas: 3 (545 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2013
Johann Heinrich Pestalozzi
1. ¿Qué es el hombre?
Es un ser formado de cuerpo y alma, que nace con capacidades que pueden ser desarrolladas y se conformaba de dos partes: un parte sensitiva yanimal y una parte espiritual.
2. ¿Quiénes deben ser educados?
El individuo (hombres y mujeres) es la única criatura que ha de ser educada. Fue el creador de la escuela popular, abierta a todo el mundo,regenerada con espíritu social, no pública ni institucional. Seguía la enseñanza de ambos sexos (coeducación).
3. ¿Cómo debe ser la educación?
Concebía a la educación escolar como un complemento dela educación doméstica y como una preparación para la educación que la vida procura.
Consideraba que las relaciones afectivas entre madre e hijo le ayudaban a desarrollar sentimientos de bondad yamor, la cual debe comenzarse en la familia y complementarse en la escuela.
El educador no aporta nuevos poderes ni facultades, ni le comunica el aliento y la vida, solamente cuida que la influenciaexterna (sociedad) no interrumpa el desarrollo natural, es decir el educador debía estar al servicio de las necesidades del alumno.
La educación debe ser libre y natural, se debe desarrollarla inteligencia y extender el círculo de intuiciones para la utilización de más sentidos.
Pestalozzi estaba en contra de la argumentación verbal y dice que es mejor mediante el trabajo y la práctica.
4.¿Qué se debe enseñar?
Pestalozzi se comprometía a enseñar a leer, escribir, deletrear, dibujar, observar, medir y calcular.
Iniciar a los niños en las tareas agrícolas, a las niñas en las tareasdomésticas y en el cuidado del huerto familiar.
Su método se basaba en:
a) Forma (observar, medir, dibujar y escribir): enseñaba a distinguir la forma de cada objeto, es decir, sus dimensiones yproporciones. ¿Cuál es su forma?
Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones.
b) Número (relaciones métricas y numéricas): enseñaba a los niños a considerar cada uno de los objetos que se...
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