La tertulia como estrategia para la motivación y reflexión

La tertulia como estrategia para la motivación y reflexión de los estudiantes de educación media en la I.E.T.A San Pablo de María La Baja.

AREAS. Filosofía y Ciencias Sociales
PROFESOR: Robin Cassiani Simarra1
GRADOS: 10° Y 11°

INTRODUCCION
Para el efectivo desarrollo de los procesos de formación de los estudiantes de educación media es necesaria la implementación de estrategias que suscitenen los estudiantes el grado de motivación y expectativa que le permita involucrarse se de manera consiente y responsable sobre su proceso educativo a fin obtener los resultados más satisfactorios.
En Colombia, la educación ha estado sujeta a múltiples cambios y reformas a través de la historia, lo que ha permitido avanzar en la construcción de un sistema educativo cada vez más cualificado, elcual, si bien carece aún de la solidez deseada, cuenta con una trayectoria importante, y un constante interés, por parte de los organismos gubernamentales, por mejorar su desarrollo futuro. Pese a las reformas, el sistema educativo presenta debilidades, que se observan en las altas tasas de analfabetismo, la baja calidad en la formación de docentes, la poca cobertura en sectores rurales y urbanos,entre otros aspectos, que se reflejan en el bajo rendimiento académico, específicamente en las áreas de matemática y lenguaje. Esto se hace más evidente en los niveles de secundaria, y ocasiona generalmente desmotivación en los estudiantes y, por lo tanto, altas tasas de deserción escolar.

DIAGNOSTICO
Este análisis determina que el promedio general de la expresión oral de los estudiantes del gradosexto de la básica secundaria de la Institución objeto de estudio en su mayoría los estudiantes presentan dificultades en el desarrollo de la expresión oral, precisamente en los componentes: verbal en el cual se evaluaron los aspectos de (vocalización la articulación la coherencia, la cohesión, la claridad la sencillez ,el vocabulario y el discurso), y en el componente Kinésico donde se evaluaronlos aspectos de (postura corporal, gestos, expresión facial, mirada, sonrisa y persuasión). En primer lugar y teniendo en cuenta una serie de variables que están relacionadas con el ambiente socio cultural del alumno se puede afirmar, qué en 28 las actividades de observación que se realizaron a los estudiantes del grado sexto, se evidencio que la mayor dificultad se encontró en el desarrollo de lasexposiciones, porque presentaban comportamientos inadecuados como; discurso poco apropiado, no se hace uso del material de apoyo, como: carteleras, se quedaban callados observándose el uno con el otro, adoptaban una postura corporal inadecuada, en muchas ocasiones la expresión facial y la mirada no era la más apropiada. En cuanto a lo paralingüístico se quedaban cortos, en cuanto la fluidez, porlo tanto el tono de voz era muy bajo, lo que generaba una fluidez no muy clara.


OBJETIVOS
GENERAL:
Fomentan el dialogo igualitario que favorezca las interacciones de los estudiantes con temas trasversales.

ESPECIFICOS:
1. Mejora de los resultados académicos
2. Incentivar la convivencia
3. Construir espacios de dialogo
4. Mejorar capacidad oratoria


FUNDAMENTACION:
Las tertulias.
Unatertulia es una reunión informal y periódica de gente interesada en un tema o en una rama concreta del arte, la ciencia o la filosofía, para debatir e informarse o compartir y contrastar ideas y opiniones.2
Las Tertulias son los espacios abiertos de debate académico y de temas de actualidad en la Institución Educativa Técnica Agroindustrial de San Pablo, organizados para escuchar en plenaria un conjuntode proposiciones académicas, políticas, económicas, sociales, motivacionales, entre otras, sobre un tema en particular y a partir de ellas suscitar la discusión o reflexión por parte de los y las asistentes.
Estrategias pedagógicas.
Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en...