Lenguaje didáctico

El lenguaje didáctico

El lenguaje didáctico es la simbología usada por el profesor, por medio del lenguaje oral, escrito o audiovisual, a fin de hacer efectivo el proceso de comunicación con el educando.

Comunicación y comunicación didáctica

Etimológicamente, comunicación significa tornar común. En efecto, cuando algo se comunica de una persona a otra, ese algo se hace común a las dospersonas. La comunicación puede ser verbal (oral o escrita) y no verbal (gestos, melodías, dibujos, colores, etc.)

Puede también considerarse como:
a) informativa, cuando tiene por objeto transmitir datos, conocimientos,
b) expresiva, cuando tiene por objeto tratar de expresar sentimientos;
c) interpretativa, cuando tiene en vista el coloquio o diálogo.

Para hacerse efectivo, el proceso decomunicación necesita de los siguientes elementos:

 Emisor, es el elemento que produce, que genera el mensaje o algo que deba ser transmitido;
 Mensaje, es algo que el emisor tiene que transmitir a otro o al elemento siguiente;
 Receptor, que es aquél a quien se destina el mensaje, el que lo recibe;
 Canal, que representa la vía de transmisión del mensaje, del emisor al receptor;
Codificación, que es la adaptación del mensaje a símbolos que sean comunes al emisor y al Receptor, antes de su transmisión por el canal escogido;
 Decodificación, que representa la capacidad del receptor para traducir, con fines de comprensión, los símbolos en que el mensaje le es transmitido;
 Observador, que puede estar presente, o no, en un proceso de comunicación. Cuando está presente, seconstituye en ruido, es decir, en todo lo que pueda entorpecer la transmisión de un mensaje, interponiéndose entre el emisor y el receptor y desvirtuándola;
 Repertorio, que representa el conjunto de signos, de vivencias, de bases comunes, en fin, que emisor y receptor deben poseer para que una comunicación se produzca, es decir, para que un mensaje sea captado y decodificado adecuadamente, a finde que alcance sus objetivos.

La heterofília comunicacional corresponde a la falta de disposición para recibir positivamente los mensajes de una determinada fuente o emisor, lo cual dificulta o aun imposibilita la comprensión entre profesor y alumno.

La homofília comunicacional representa la predisposición favorable a la recepción de mensajes de determinada fuente, y es el clima deseableentre profesor y alumnos.

Todo mensaje posee dos significados:
A) Denotativo es el significado de la palabra en sí, el_que expresa el diccionario y es común a todas las personas.
B) Connotativo es el que el transmisor desea atribuir al término o a una expresión, que puede ser de fondo positivo, negativo o aun jocoso.

El proceso de comunicación consta de cuatro elementos fundamentales que, enel caso de la enseñanza, son:

1. Transmisor (profesor o aparatos).
2. Receptor (alumno).
3. Mensaje (contenido).
4. Medio (sonido, escritura, dibujo, gráfico, gestos, expresión fisonómica u otro recurso

El mensaje se compone de estímulos, que pueden ser naturales o artificiales.
1. Los'estímulos naturales son los fenómenos en sí, observados directamente, como una ciudad, unaexperiencia, una carretera, la lluvia, la luz de la luna, el llanto de una persona, etc.
2. Los estímulos artificiales son los sustitutos de la realidad. Pueden ser:
a) convencionales, cuando están constituidos por los diversos códigos del lenguaje hablado o escrito.
b) cónicos, cuando están constituidos por símbolos que representan la realidad, como los símbolos de interpretación de un mapa o porsímbolos que tratan de reproducir la realidad por entero, como en el caso de la fotografía, de las imágenes de televisión, del dibujo, etc.

La transmisión, en cuanto a transmisor y receptor, puede ser:

A. Directa, cuando se efectúa cara a cara;
B. Indirecta, cuando se realiza a distancia y presupone la utilización de algún recurso físico para hacer efectiva la transmisión del mensaje, como en...