Mannoni

El niño, su enfermedad y los otros
Mannoni, M.
Capitulo I: El síntoma o La palabra
Freud mostro la importancia de los primeros años de vida en el ser humano. El niño tiene que pasar por conflictos que son necesarios para el. Son conflictos identificatorios, el mundo exterior es sentido por el niño, situación imaginaria que poco a poco tiene que llegar a simbolizarse.
La aportación de Freudreside en un análisis, donde no se trata de un individuo que enfrenta con la realidad ni de su conducta, sino por el contrario del desconocimiento imaginario del yo, es decir de las sucesivas formas de identificaciones, de engaños y de alienaciones que expresan una defensa frente al advenimiento de la verdad del sujeto.
Observaciones realizadas por Francoise Dolto, dice que lo que demanda el niñodesesperado es la palabra precisa, esa “palabra maestra” que invoca en estado de crisis, para que a través de ella pueda conquistarse el dominio sobre algo. El adulto raramente observa, solo reprueba una intención, allí donde el niño presenta un comportamiento que requiere ser descifrado. Por no saber leer su sentido, el adulto deja al niño en la estacada con su deseo de conocimiento, el niño,respondiendo a la palbra precisa recibida, pudo por medio de una palabra salir vencedor del conflicto. El niño busca la palabra adecuada a cosa de innumerables rodeos y esta dispuesta a mentir para que se le diga la verdad.
La palabra del adulto es la que habrá de marcar y determinará las modificaciones ulteriores de la personalidad del niño. Entonces aparece el niño como el soporte de los fantasmas yvoyeurismo de los adultos. Se mueve en un mundo en el cual lo no-dicho, expresa una dificultad, un drama en la pareja de los padre, drama muy claramente percibida por el niño. El factor traumatizante no es nunca un acontecimiento real, son las palabras, o su ausencia, asociadas con la escena penosa las que le dan al sujeto los elementos que impresionaran su imaginación.
El fantasma e incluso elsíntoma, aparecen como una mascara cuyo papel consiste en ocultar el texto originario el acontecimiento perturbador. El síntoma incluye siempre al sujeto y al Otro. Se trata de una situación en la cual el enfermo trata de entender, dando un rodeo a traves de un fantasma de castración, la manera en que él se situa frente al deseo del Otro. La tarea del medico consiste en hacer que rebote lainterrogación que el sujeto formula sin saberlo, pero para ello es necesario que sea capaz de dirigir su escucha hacia otro lugar, diferente del sitio que surge la crisis
Erikson se esfuerza por mostrarnos de que manera en el origen de un síntoma aparentemente orgánico es posible hacer surgir el acontecimiento psicológico perturbador. Erikson nos muestra una cura solo tiene sentido cuando logramos hacerrebotar la pregunta no únicamente en el niño sino también en los padres. Los fantasmas de uno necesitan del soporte del Otro para desarrollarse.
Todo origen psíquico de una perturbación en un niño encuentra su corolario en un conflicto neurótico en la madre. Erikson situa ese conflicto neurótico dentro de un marco etnográfico. Nos presenta un método de investigación y conducción de una cura. El hechoreal para Erikson carece de importancia en el nivel de la pura búsqueda de una causa. Se trata de hacer que esta adquiera un sentido. El proceso clínico se efectua en dos etapas:
1. El periodo llamado invenstigacion, donde se extrae los temas principales que luego serán retomados en la cura
2. La cura propiamente dicha.
Lo que cuenta no es el acontecimiento real sino el engaño del adulto al niño,entonces el niño se encuentra en un dilema: denunciar el engaño o mitificarse.
Como critica, Erikson expone material clínico que solo explota desde el punto de vista etnográfico. En el nivel de la clínica, Erikson no deja de inferir por prejuicios, esto es lo qe le permite hacer descubrimientos. Pero cuando se esfuerza en profundizar en otro plano lo que ocurren en la cura, parece contar con...