Material Evaluacion Conductual

Definición de la Evaluación Conductual

La evaluación es el inicio de toda intervención conductual,
su función es cuantificar y analizar la conducta. A través de
ésta, se determina el diagnóstico, que es, a final de cuentas,
lo que va a dirigir el diseño y realización del tratamiento
dentro de la psicología clínica.
Una de las bases de la evaluación conductual, es que se
eliminan las etiquetas yse dirige más bien hacia la
determinación de los excesos y déficits conductuales, así como de los estímulos ambientales. Se hace una descripción de los métodos directos e indirectos.

Diferencias Entre la Evaluación Conductual y la Tradicional
 
Existen diferencias entre la evaluación realizada con un punto de vista conductual y la realizada con un punto de vista tradicional. Es importante hacernotar estas diferencias ya que dependiendo de nuestra orientación teórica vamos a realizar nuestra evaluación. Esta debe de ser coherente con la teoría subyacente que postulamos como cierta. Así un psicólogo clínico orientado psicodinámica mente realizará una evaluación basada en pruebas proyectivas, test de la personalidad, etcétera. Igualmente, un clínico orientado conductualmente realizaráinventarios, registros directos, etcétera. Una evaluación psicodinámica podrá orientar al psicólogo para establecer una terapia basada en el psicoanálisis. De la misma forma un inventario determinará un déficit o exceso conductual al cual se le aplicará un tratamiento también conductual al cual se le aplicará un tratamiento también conductual. Por esto es importante determinar con anterioridad quetipo de evaluación vamos a realizar. Convencionalmente se hace siguiendo un marco preestablecido como lo acabamos de describir.
 
Cabe preguntarnos cuales son las diferencias que existen entre estas dos formas de evaluación. La dilucidación de estas diferencias podrá hacernos más sensibles sobre las ventajas y desventajas de una y otra corriente.
 
Existen básicamente tres diferencias: (1) el marcoteórico; (2) el objetivo de la evaluación (3) relación entre la evaluación y el tratamiento.
 
Golfried (1977) y Ciminero (1977), opinan que la principal diferencia que existe entre los dos tipos de evaluación es el marco teórico. La corriente dinámica considera que le personalidad está compuesta por una serie de rasgos. Estos son constructos hipotéticos que se determinan a través de las pruebaspsicométricas. Por ejemplo, en el momento en que determinamos, por medio de alguna prueba, que el sujeto es "agresivo", estamos suponiendo que este rasgo es algo así como un fantasma o fuerza interna que determinará la acción del individuo en casi todas las situaciones. Este rasgo actuará e impulsará al individuo en su trabajo, en su hogar, o en la calle. La personalidad de este individuo puede serclasificada como potencialmente "agresiva", con lo cual podemos estar haciendo una sobre generalización de una conducta sobre todo el universo conductual y en todas las circunstancias.
 
A diferencia de este punto de vista, la corriente conductual podrá, por medio de algún inventario o registro directo, observar que el mismo sujeto se comporta en forma agresiva hacia ciertos estímulos ambientales.Esto es debido a que el aprendizaje ante otros estímulos seguramente fue diferente y determinado por las consecuencias específicas. La corriente conductual no habla de rasgos sino de probabilidad de respuesta ante estímulos específicos.
 
Los dinámicos opinan que la conducta solo es un síntoma de la enfermedad. Esta enfermedad se encuentra en la interacción de fuerza psíquicas que soninconscientes. Por lo tanto, no les interesa mucho que conductas presenta el individuo sino cuáles son sus conflictos internos a nivel inconsciente. La conducta abierta les interesa en la medida que refleja dichos procesos.
 
Por el contrario, a la corriente conductual le interesa la conducta. La cual está determinada por el ambiente, el aparato genético y el aprendizaje. No supone estados internos...