MODELO ACTIVO SITUADO

MODELO APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO



John Bissell Carroll (nacido el 5 de junio de 1916 en Hartford, Connecticut - 1 de junio de 2003) fue un psicólogo conocido por sus contribuciones a lapsicología, la lingüística educativa y la psicometría.
Según Carroll, si el tiempo para aprender fuera constante sólo unos pocos aprenderían. En cambio, si el tiempo para aprender se determinaseindividualmente -por ejemplo, por medio de un test de aptitudes casi todos aprenderían. Carroll afirma que el tiempo utilizado por el alumno y el tiempo requerido para su aprendizaje dependen nó sólo de lascaracterísticas de los alumnos, sino también de la calidad de la enseñanza impartida. La ecuación básica de Carrol es la siguiente:

GRADO DE APRENDIZAJE = TIEMPO DEDICADO
TIEMPONECESITADO

Según Carroll, el "tiempo DEDICADO" está determinado por dos factores: la perseverancia del alumno y su oportunidad para aprender. El primero se refiere al tiempo que el alumno está dispuesto, deuna manera activa, a emplear en su aprendizaje; mientras que, el segundo, puntualiza el tiempo de clase destinado a ese aprendizaje. Sobre este segundo factor, el docente tiene, obviamente, algúncontrol. El "tiempo NECESITADO" por un alumno para aprender depende -según Carro¡¡- de tres factores: uno, la aptitud del alumno; otro, la calidad de la enseñanza; y, por último, la habilidad del alumnopara comprender lo que se le enseña. Entre. más deficiente sea la calidad de la enseñanza, más difícil será la comprensión por parte del alumno, y más tiempo adicional deberá destinar para suaprendizaje, el modelo completo de Carrol es el siguiente
GRADO DE APRENDIZAJE = PERSEVERANCIA+OPORTUNIDAD DE APRENDER
APTITUD +(calidad de la enseñanza+habilidad paracomprender la eseñanza)
Los paréntesis en el denominador indican no sólo la naturaleza interactiva de dichos factores, sino que, bajo condiciones ideales, la aptitud será el único denominador en la...