Pestalozzi

Pestalozzi
Nació el 12 de enero de 1746 en suiza, el sufrió mucho en su niñez ya que a los 5 años de edad muere su padre y de ahí su familia paso una muy difícil situación económica, Por estos hechos va a tomar a su madre y sirvienta como modelo de la moral que aspira desarrollar en los centros educativos.
Estudio en Zurich pero Pestalozzi no termino ninguna profesión, pero él tenía muy buenaformación cultural. El trabajo que cumple con los niños huérfanos y pobres muestra lo que podría pensarse el posible origen de la educación especial para niños con situaciones difíciles y adaptación social.

* Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular
* Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular
*Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular
Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor a la educación popular.
Heinrich Pestalozzi construyó su obra a partir de esbozos y múltiples ensayos de lo que llamó una "educación de la humanidad". Pestalozzi, abnegado maestros suizo, discípulo de Rousseau, ha inspirado numerosas disertaciones y posturaspedagógicas. Su obra ha sido una influencia indudable en los pedagogos franceses que, como él, han deseado el mejoramiento del pueblo a través de la educación
La pobreza generalizada propicia su ilusión de crear escuelas de producción, en donde los niños huérfanos puedan, a través de su trabajo, educarse y alimentarse. Su primer centro educativo recibe el nombre de "Granja Nueva", que después decinco años tuvo que cerrar por problemas económicos. Sus primeros centros educativos fracasan económicamente, pero las experiencias que obtuvo sirven para nutrir su concepción pedagógica.
En 1780 escribe la obra "Veladas de un ermitaño" donde plasma las experiencias que tenía con sus centros, El trabajo que realiza Pestalozzi con niños huérfanos y mendigos muestra lo que podría considerarse elposible origen de la educación especial para niños con situaciones difíciles de adaptación social.
En 1800 abre un centro de enseñanzas y formación de profesores de castellano, la escuela era para niños de toda Europa la cual duro 20 años como muestra del sistema de Pestalozzi en que los niños son encaminados para aprender a través de experiencias y por medio de la utilización natural de lossentidos.
Pestalozzi defendía la personalidad de los niños y la necesidad de los profesores para que así fuera preparado para lograr un desarrollo completo del niño. Lleva a la práctica las ideas de Rousseau sobre la naturaleza del hombre y la educación: "La naturaleza instruye mejor que el hombre, de aquí que la mejor educación sea aquella que se limita a seguir el curso de la naturaleza”
En suscartas sobre la educación infantil Pestalozzi (mayor de la educación contemporánea), hace insistencia en el papel importante que desempeña la madre en la formación de la personalidad y educación principal del niño. Esta obra data de 1818-1819, presenta un total de 34 cartas dirigidas a su amigo inglés James Pierpoint Greaves, gran admirador de sus teorías educativas.

En el siglo XIX seestablece una corriente pedagógica que resalta los aspectos psicológicos en la educación. Se presenta como una necesidad de conocer al niño en todas sus manifestaciones, donde se concibe a la educación dentro de la tradición de la auto estructuración cognoscitiva. Pestalozzi no es ajeno a estas expresiones sociales y culturales, haciendo innegable la influencia de la Ilustración, de Kant y de Rousseau enla obra pedagógica de Pestalozzi.
Así, Pestalozzi dirigió durante su vida varios orfanatos suizos, escribiendo varios libros donde se detallaban sus valiosas experiencias, entre las que podemos destacar el ver la educación como un medio para conocer nuestras virtudes y nuestros defectos, la obtención de experiencias de la vida real o emplear tanto la teoría como la práctica.
Pestalozzi murió...