Plan de Acción Tutorial

FUNDAMENTACIÓN:
La Matemática ha tenido un lugar destacado en la cultura y ha sido concebida de distintas maneras. Desde las diferentes perspectivas, considero entenderla como una ciencia formal, lógicamente estructurada, y ver de esta manera lo valiosa que es por sus múltiples aplicaciones; explicitando su doble función educadora como una herramienta, que permite plantear y resolver problemasy, como un producto cultural que es resultado de un largo y dificultoso desarrollo histórico.
La Matemática, tal cual se la concibe en el mundo actual, se ha transformado en un medio que posibilita y optimiza el tratamiento de la información. Los recursos que se utilizan para describir la información, tienen un gran sustento matemático y el hombre actual debe estar listo para captar lo querecibe y dar respuestas sobre ello.
El modo como nos relacionamos con la información que nos va brindando nuestro entorno, la forma en que la organizamos y procesamos y la manera como utilizamos los recursos matemáticos darán la resultante de un proceso de aprendizaje.

La escuela será el hábitat natural para que los alumnos desarrollen capacidades y actitudes que favorezcan la organización y elprocesamiento de la información que reciben del medio. Considero que el tratamiento de la información involucra contenidos relativos a la capacidad de leer, captar, analizar, organizar y comunicar la información, utilizando distintos recursos.

La enseñanza de la Matemática debe contribuir a que el estudiante se desarrolle con una visión del mundo que le favorezca la formación de un pensamientoproductivo, creador y científico. El propio contenido de la matemática como disciplina de estudio, los principios de su estructuración, la metodología de introducción de nuevos conceptos, teoremas y procedimientos, son elementos que pueden y deben influir positivamente en este sentido.

La Tutoría es un elemento inherente a la función docente y al curriculum. Con ello se está afirmando elprincipio de que todo profesor está implicado en la acción tutorial.
La Tutoría Académica consiste en la asignación de un tutor para que apoye a un grupo reducido de estudiantes por un periodo determinado. Su objetivo es estimular en el alumno el conocimiento y la construcción de hábitos de estudio positivos que favorezcan su actividad escolar. La personalización de los procesos de enseñanza yaprendizaje, la atención individualizada a las necesidades educativas especiales, el apoyo ante las dificultades que se le presentan durante el desarrollo de la asignatura, contribuyen a que las experiencias escolares puedan ser exitosas.
El sistema de tutorías académicas es un instrumento importante para el logro de la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y por lo tanto, uncambio radical en el ejercicio de la docencia ya que persigue la formación integral individual, sitúa en el centro del proceso al estudiante. Todo ello encaminado al logro de niveles superiores de calidad en el aprendizaje.
La enseñanza tutorial pretende, mediante la educación personalizada, que el estudiante desempeñe un papel más activo en el proceso enseñanza-aprendizaje en el que se promueva lacreación y recreación del conocimiento y se desarrollen habilidades, destrezas y actitudes en el ámbito académico, sino también en los aspectos personal y social. Este tipo de acción docente, significa también, un trabajo del profesor de un corte diferente al que tradicionalmente se ha realizado en el aula, así como el establecimiento de relaciones distintas con los estudiantes.
Hace falta, ensuma, superar una visión simplista de la tutoría y de integrarla en la función docente con criterios de corresponsabilidad y cooperación, que profundicen en el proyecto educativo del equipo docente en términos de un compromiso colectivo con la educación y orientación de los alumnos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

De carácter general:
• Elevar la calidad del proceso educativo a través de la atención...