Plan De Clases Ciencias

PLAN DE CLASE

1. IDENTIFICACION:

FECHA: 10 y 12 de marzo
GRADO: 5-3
NÚMERO DE SESIONES: 2
ÁREA O ÁREAS QUE SE INTEGRAN CON LOS RESPECTIVOS ESTÁNDARES: Ciencias Naturales.
MAESTRA ACOMPAÑANTE: Martha Ortega.
MAESTRA EN FORMACIÓN: Valentina Oviedo Guerrero.
2. CONTENIDO TEMÁTICO RELACIONADOS CON LOS ESTÁNDARES Y LOS TEMAS TRASVERSALES:
Modulo Pequeños científicos Circuitos Eléctricos.ESTÁNDARES DE CIENCIAS NATURALES:
1). Manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales.

DESEMPEÑOS:
1) Identifico maquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad.
2) Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica.
3) Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.

TEMAS TRANSVERSALES:
1.Educación para la paz, la democracia y los valores humanos:
Importancia de las normas en el cumplimiento de las metas individuales o grupales.

2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué es un circuito eléctrico?



TIEMPO
MOMENTOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN






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Apertura
Saludo.
Oración de gracias (anexo 1).
Verificación de asistencia.
Revisión de acuerdos de trabajo.
Dinámica llevar el ritmo(anexo 2).
Repaso de la clase anterior.



Formulación y Solución de la pregunta problematizadora: ¿Qué es un circuito eléctrico?

Copia de la oración. (anexo 1)

Dinámica llevar el ritmo (anexo 2)

Respeto por la oración.

Realiza con actitud entusiasta la dinámica.


Argumentación de ideas sobre la pregunta problematizadora



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Exploración Y Descubrimiento
Presentación por parte de la maestrauna breve introducción de estas dos sesiones.

Socialización de la introducción.

Elaboración por grupos de un circuito eléctrico.




Exposición de los medios de los circuitos hechos
Ampliación de significados por parte de la maestra acerca de los circuitos eléctricos (anexo 3)
Reconocimiento y diferenciación de los circuitos eléctricos. (complemento de anexo 3).
Audio para realizar unareflexión de los circuitos eléctricos (el internet).

Actividad en grupo alcance las estrellas (anexo 4).
Video beam





1 Pila
1 Bombilla
2 hilos de cobre de 12 cm
Hoja para el trabajo en grupo



Audio de las tics


Estrellas con preguntas.

Disposición a la introducción.

Realización de un circuito electrico.


Trabajo en equipo poniendo siempre el valor del respeto de la palabra del otro.65







Socialización Y Cierre
Socialización de las preguntas realizadas en grupo.

Creación de una idea concreta entre los estudiantes y la maestra acerca de la importancia, ventajas y desventajas de los circuitos eléctricos.

Actividad canasta revuelta.(anexo 5)










Canasta con preguntas.








Participación oportuna en la actividad lúdica.

Preparación conceptual y trabajogrupal para dar respuesta a las preguntas.




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Actividades Complementarias

Desarrollo de la guía circuitos eléctricos .(anexo 7 y 8)








Guía para el cuaderno del tema.(anexo 7)
Guía actividad para la casa.(anexo 8)

Responsabilidad a la hora de.
Solución de la guía de acuerdo a los conocimientos adquiridos.

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















ANEXO 1

Oración al iniciar el estudio
Divino Jesús Estoy contento por muchas cosas Y te doy gracias Por todo lo bueno que mehas dado. Pero te doy gracias, sobre todo, Porque estás siempre conmigo, Como un amigo que nunca falla. Gracias, Señor.
Amén


ANEXO 2
LLEVAR EL RITMO
Indicaciones: A cada participante se le asigna un número. El juego consiste en no perder el ritmo al dar las palmadas al mismo tiempo que pronuncia el número. 
Las palmadas son: dos con las manos en el aire y 2 con las manos en las...