Plan RECTAS

N° de plan: 1
Colegio: Instituto Libertador José de San Martín
Residente: Pérez, Paola Noemí
Docente: Coronel, Gabriela
Carácter de la clase: Revisión
Año: 6° B
Área: Matemática
Eje: Geometría yespacio
Contenido: Paralelismo y perpendicularidad.
Objetivo: Identificar y reconocer rectas paralelas y perpendiculares.
INICIO: La docente leerá el siguiente relato a los alumnos:
‘’Laura y Malenatienen que cuidar a sus primos menores y los entretienen recortando figuras de papel. Laura pliega una hoja rectangular de papel en franjas de igual ancho y dibuja la mitad de un muñequito, al recortar lasilueta y desplegar el papel, aparecen los muñequitos tomados de la mano.
Luego, utiliza un cuadrado de papel que pliega por la mitad y luego nuevamente es plegado por la mitad. Dibuja parte de unaflor, recorta y al abrir el papel obtiene una flor completa. ’’
Luego, se harán preguntas a los alumnos: ¿Cómo creen que hizo Laura para que los muñequitos aparezcan tomados de la mano? ¿Por qué? ¿Y enel caso de la flor? ¿Cómo realizó el plegado en cada caso?
Las hipótesis de los alumnos serán registradas por la docente en la pizarra.
DESARROLLO: 1) Se propondrá a los alumnos realizar los plegadosque hizo Laura para comprobar las hipótesis registradas. Se entregará de manera individual, una hoja rectangular y una en forma de cuadrado. Se procederá a realizar los plegados. La docente guiará laactividad y la observación de los dobleces (paralelos o perpendiculares).



2) Se distribuirá a los alumnos en parejas y se les entregará el siguiente plano perteneciente al aula de Malena, el cualdeberán observar, buscar y señalar con color rojo las rectas paralelas y con azul las rectas perpendiculares.
Se realizará una puesta en común y los alumnos pasarán a marcar las rectas en el mismoplano pero en tamaño grande que será presentado en soporte afiche.


3) De manera individual, se entregará una copia a cada alumno con la siguiente actividad:
*A partir del siguiente segmento, trazá 2...