Procrastinacion Academica

|UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA |
|“Evaluación de la Procrastinación en diferentes etapas escolares” |
||
|AUTOR: DRA. PATRICIA TINOCO ZENDEJAS. |
|12/11/2010 |


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿En qué etapa escolar básica hay más procrastinación académica?

HIPOTESIS:
“En la Secundaria hay mayor prevalencia de procrastinación académica en comparación de los niveles de primaria y preparatoria”.

CONCEPTOS:
PROCRASTINACIONACADEMICA:
1.- Alumnos que estudian para los exámenes de evaluación de conocimientos solamente en las últimas 24 hrs previas al examen.
2.- Alumnos que dejan la realización de trabajos escolares, asignados con más de una semana de antelación, en las últimas 24horas previas a la entrega.
3.- Alumnos que no entregan los trabajos escolares oportunamente en tiempo y forma.

INDICADORES:
1.- Pormedio de encuestas se evaluaran los puntos uno y dos previos.
2.- Revisión de los apuntes de las diferentes materias, para saber si van al corriente regularmente, o hasta el final del ciclo.
3.- Entrega oportuna de los trabajos escolares, por materia durante un año.


OBJETIVO PRINCIPAL
La idea principal del presente trabajo, es medir la prevalencia de procrastinación académica existente enuna institución educativa privada, para lo cual se desarrollaran diferentes instrumentos de medición tipo encuesta los cuales previa validación, se aplicaran en diferentes grupos estudiantiles, de las etapas escolares: primaria, secundaria y preparatoria.


MARCO TEORICO
Procrastinación, es un anglicismo utilizado en español, que viene del latín procrastinare, de “pro” que significa adelantey “crastinare” mañana, por lo que procrastinar significa dejar para después, es el acto de postergar alguna actividad o tarea, que nos resulta incómoda o nos genera ansiedad.
Pero ¿Dónde surge? Para entender este problema, al cual me enfocare principalmente al tipo académico, primero analizaré donde se inicia el proceso en el cual se genera el valor del cual carece el procrastinador: LARESPONSABILIDAD. Tomando en cuenta que cuando hablamos de valores, en la educación, tendremos obligadamente que abordar diferentes factores influyentes, desde la familia, la escuela y la sociedad. Porque ya por varios estudios se sabe: “Padres procrastinadores generan hijos procrastinadores”, sin que esto sea una regla infalible, porque como analizaré esto es multifactorial.
De hecho podemos pensar quela mayoría de los seres humanos somos procrastinadores en diferentes aspectos de nuestra vida, ya que generalmente el procrastinador se considera patológico cuando este problema afecta algún aspecto importante de su vida, o varios. Algunos autores contemporáneos lo consideran como la segunda pandemia mundial más importante después de la depresión, sin embargo a pesar de esto, no ha obtenido entraren la categoría de enfermedad mental, de acuerdo al DSMVI, pero si se considera como un trastorno de la personalidad, y otros autores lo consideran un fenómeno social.
En un mundo actual en el que se ha generado gracias al neoliberalismo, el surgimiento de antivalores tales como el individualismo y la competitividad, es de llamar la atención de igual forma el surgimiento de la procrastinación...