Profesora en Ciencias Economicas
Páginas: 19 (4584 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2014
PROGRAMA DE EDUCACION EMOCIONAL
Profesora: Sofía Elizabeth Petcoff Naidenoff
RESUMEN
En este proyecto voy a desarrollar un programa de educación emocional, para docentes de todos los niveles y para publico en general, partiendo de una situación de desventaja educativa, bien por circunstancias de carácter personal o sociocultural. El programa de educación emocional, es un programa deactividades motivadoras que buscan alternativas respondiendo a los intereses y motivaciones de los participantes , además de conectar con su entorno social y cultural. Creo que para que este programa funcione, debe existir una colaboración permanente entre el docente y la comunidad educativa, incluyendo a la familia como referente fundamental, para ello necesitamos la coordinación con el tutor/a de laclase, aprobación y coordinación por parte del tutor/a presentación a la comisión de coordinación, y su información a docentes en general , padres y comunidad.
El programa esta pensadas para favorecer la comunicación, el intercambio y, con ello, el conocimiento de nuestras propias emociones y las de los demás, por eso es muy importante el rol del docente y padres ya que por imitación, el alumnoaprende a desarrollar y a poner en práctica su propia inteligencia emocional
PALABRAS CLAVE
Programa de educación emocional, emociones, docentes, padres tutor/a, escuela, actividades, alumnos, motivación, contenidos, creatividad, objetivos, familia, competencias emocionales, actitudes, respeto, confianza, relación social, evaluación, necesidades, experimentar, motivación, ilusión, enseñanza,aprendizaje, experiencias, respeto, análisis, coherencia, continuo, permanente, sensaciones, entorno, ayuda, fracaso, alegría, felicidad, superación, reflexión.
INTRODUCCIÓN
Todos nos hemos sentido tristes, alegres, enfadados,...hemos vivido muchas situaciones de miedo, de sorpresa, y sobre todo nos acordamos de aquellas en las que no parábamos de reír. Todas estas sensaciones son lasque denominamos emociones y de ellas es de lo que voy a profundizar a lo largo de mi trabajo.
“La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del ser humano, con objeto de capacitarse para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social” (Bisquerra, 2000).Este proceso se propone optimizar el desarrollo humano, es decir, el desarrollo integral de la persona (físico, intelectual, moral, social, emocional, etc.). Es por tanto una educación para la vida, un proceso educativo continuo y permanente. A esto se le denomina “enfoque vital de la vida”. (Bisquerra, 2011)
La educación emocional tiene aplicaciones en múltiples contextos, se puede decir que entodo lugar y en todo momento. La familia es el primer referente social que tiene el bebé al nacer. El entorno les proporciona modelos a imitar, con el trascurso del tiempo los modelos o referentes sociales varían, siendo la familia el primer modelo durante todas las etapas de la vida. El contexto familiar es una oportunidad idónea para el desarrollo de competencias emocionales. Las relacionesinterpersonales en el seno de la familia es un continuo de emociones, donde en muchos casos el conflicto se hace inevitable, los fuertes lazos emocionales entre padres e hijos hacen necesario que unos y otros puedan aprender a ser emocionalmente inteligentes con el objetivo de conseguir vivir todos con mayor bienestar.
La educación emocional prepara a las personas para la adquisición y asimilación deestrategias. En este proceso de educación deben intervenir la familia, la escuela y el propio entorno, con el objetivo de favorecer el desarrollo de un individuo autónomo, crítico y capaz de mantener buenas relaciones.
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta a Bisquerra, (coord.) (2012), Una forma para desarrollar cada una de las cinco destrezas imprescindibles denominadas “Competencias...
Profesora: Sofía Elizabeth Petcoff Naidenoff
RESUMEN
En este proyecto voy a desarrollar un programa de educación emocional, para docentes de todos los niveles y para publico en general, partiendo de una situación de desventaja educativa, bien por circunstancias de carácter personal o sociocultural. El programa de educación emocional, es un programa deactividades motivadoras que buscan alternativas respondiendo a los intereses y motivaciones de los participantes , además de conectar con su entorno social y cultural. Creo que para que este programa funcione, debe existir una colaboración permanente entre el docente y la comunidad educativa, incluyendo a la familia como referente fundamental, para ello necesitamos la coordinación con el tutor/a de laclase, aprobación y coordinación por parte del tutor/a presentación a la comisión de coordinación, y su información a docentes en general , padres y comunidad.
El programa esta pensadas para favorecer la comunicación, el intercambio y, con ello, el conocimiento de nuestras propias emociones y las de los demás, por eso es muy importante el rol del docente y padres ya que por imitación, el alumnoaprende a desarrollar y a poner en práctica su propia inteligencia emocional
PALABRAS CLAVE
Programa de educación emocional, emociones, docentes, padres tutor/a, escuela, actividades, alumnos, motivación, contenidos, creatividad, objetivos, familia, competencias emocionales, actitudes, respeto, confianza, relación social, evaluación, necesidades, experimentar, motivación, ilusión, enseñanza,aprendizaje, experiencias, respeto, análisis, coherencia, continuo, permanente, sensaciones, entorno, ayuda, fracaso, alegría, felicidad, superación, reflexión.
INTRODUCCIÓN
Todos nos hemos sentido tristes, alegres, enfadados,...hemos vivido muchas situaciones de miedo, de sorpresa, y sobre todo nos acordamos de aquellas en las que no parábamos de reír. Todas estas sensaciones son lasque denominamos emociones y de ellas es de lo que voy a profundizar a lo largo de mi trabajo.
“La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del ser humano, con objeto de capacitarse para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social” (Bisquerra, 2000).Este proceso se propone optimizar el desarrollo humano, es decir, el desarrollo integral de la persona (físico, intelectual, moral, social, emocional, etc.). Es por tanto una educación para la vida, un proceso educativo continuo y permanente. A esto se le denomina “enfoque vital de la vida”. (Bisquerra, 2011)
La educación emocional tiene aplicaciones en múltiples contextos, se puede decir que entodo lugar y en todo momento. La familia es el primer referente social que tiene el bebé al nacer. El entorno les proporciona modelos a imitar, con el trascurso del tiempo los modelos o referentes sociales varían, siendo la familia el primer modelo durante todas las etapas de la vida. El contexto familiar es una oportunidad idónea para el desarrollo de competencias emocionales. Las relacionesinterpersonales en el seno de la familia es un continuo de emociones, donde en muchos casos el conflicto se hace inevitable, los fuertes lazos emocionales entre padres e hijos hacen necesario que unos y otros puedan aprender a ser emocionalmente inteligentes con el objetivo de conseguir vivir todos con mayor bienestar.
La educación emocional prepara a las personas para la adquisición y asimilación deestrategias. En este proceso de educación deben intervenir la familia, la escuela y el propio entorno, con el objetivo de favorecer el desarrollo de un individuo autónomo, crítico y capaz de mantener buenas relaciones.
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta a Bisquerra, (coord.) (2012), Una forma para desarrollar cada una de las cinco destrezas imprescindibles denominadas “Competencias...
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