propuesta pedagogica

Cómo estrategia de formación y un recurso de aprendizaje a lo largo de los tres últimos semestres de la carrera, siendo una opción de titulación , a su vez implica la reflexión y sistematizaciónde lo especifico del quehacer docente elevando la posibilidad de una participación efectiva de los maestros convirtiéndose en un proceso experimental de la propia práctica capacitando al docente paraprobar ideas y alternativas en el trabajo cotidiano.

Como primer punto la propuesta pedagógica como estrategia de formación nos lleva a la reflexión sobre nuestra práctica docente si estamoslogrando o no los objetivos de la planeación y saber qué es lo que interfiere entre el logro del maestro que es enseñar y el del alumno que es aprender porque al final se debe lograr el objetivo de que elalumno aprenda mediante estrategias, recursos.
Al momento de encontrar el factor por el cual el alumno no logra aprender planeamos estrategias y las aplicamos en el salón viendo si da o no resultadoy de preferencia anotarla en un diario de trabajo.

De este punto de partida podemos decir que como docentes y alumnos de la UPN debemos entregar una propuesta pedagógica aplicada a los alumnospara poder titularnos y en realidad no encuentro una diferencia muy marcada ya que existe un vínculo importante entre estrategia y producto de titulación.

¿Qué aspectos sociales se construyen enesta actividad y cuales responderían al pensar social?
La convivencia, el conocimiento, ya que este se construye de los otros o de uno mismo, y da como respuesta las percepciones, sentimientos,intenciones, y el pensar social es lo que un sujeto adopta e imita de su entorno.

¿Qué elementos estarían contenidos en las representaciones o modelos sociales que construye el niño y de qué maneralos ha construido?
Normas, reglas, valores que a diario en la relación con las personas los va construyendo y adaptando

¿Cómo concibe la influencia de las explicaciones sociales y las normas y...