Resiliencia en personas con capacidades diferentes
Páginas: 3 (528 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2011
PEDAGOGIA DIFERENCIAL
Tarea 11: Resiliencia
Comenta como abordar la resiliencia en personas con capacidades diferentes.
Resiliencia es la capacidad humana para sobrellevar adversidades yhasta salir fortalecido de ellas.
La resiliencia no sólo describe qué características tienen las personas que no se dejan doblegar por las dificultades de la realidad, sino que también se convierteen una herramienta de prevención y de promoción de la salud en todos los aspectos: psicológico, biológico, social y cultural
Cualquier función o rol social puede ser un generador de resiliencia,pero la escuela aparece como el ámbito ideal para que se la fomente: ¿quién mejor que un maestro y en su tarea docente para ayudar a otro a superar adversidades?un verdadero tutor de resiliencia quele reafirme su autoestima.
El eje de una intervención psicopedagógica que pretenda favorecer
el desarrollo de la resiliencia en el alumnado con discapacidad abordará el
proceso desde una doblevertiente:
• la aparición y/o refuerzo de las competencias, intelectuales y emocionales, de cada estudiante
• favorecer la aparición o consolidación de comportamientos autónomos
Laintervención, por tanto, no debe poner en peligro el proceso de
mayores cotas de autonomía, sino al contrario, “hay que seguir al niño”.
La pretensión es lograr que el estudiante con discapacidadfinalice
la etapa de escolarización obligatoria caracterizándose por ser un
adolescente resiliente, es decir, un joven con confianza en sí mismo,
buena autoimagen, con capacidad de inspirarsimpatía, manifestando el
control de su propia vida, creativo, independiente, con sentido del humor y
con una cierta madurez social. Estas características se muestran como
referentes deseables enlos objetivos a lograr en todos los estudiantes
adolescentes, eliminando o mitigando aquellos factores susceptibles de no
favorecer su social y provocar un nada deseable riesgo de exclusión....
Tarea 11: Resiliencia
Comenta como abordar la resiliencia en personas con capacidades diferentes.
Resiliencia es la capacidad humana para sobrellevar adversidades yhasta salir fortalecido de ellas.
La resiliencia no sólo describe qué características tienen las personas que no se dejan doblegar por las dificultades de la realidad, sino que también se convierteen una herramienta de prevención y de promoción de la salud en todos los aspectos: psicológico, biológico, social y cultural
Cualquier función o rol social puede ser un generador de resiliencia,pero la escuela aparece como el ámbito ideal para que se la fomente: ¿quién mejor que un maestro y en su tarea docente para ayudar a otro a superar adversidades?un verdadero tutor de resiliencia quele reafirme su autoestima.
El eje de una intervención psicopedagógica que pretenda favorecer
el desarrollo de la resiliencia en el alumnado con discapacidad abordará el
proceso desde una doblevertiente:
• la aparición y/o refuerzo de las competencias, intelectuales y emocionales, de cada estudiante
• favorecer la aparición o consolidación de comportamientos autónomos
Laintervención, por tanto, no debe poner en peligro el proceso de
mayores cotas de autonomía, sino al contrario, “hay que seguir al niño”.
La pretensión es lograr que el estudiante con discapacidadfinalice
la etapa de escolarización obligatoria caracterizándose por ser un
adolescente resiliente, es decir, un joven con confianza en sí mismo,
buena autoimagen, con capacidad de inspirarsimpatía, manifestando el
control de su propia vida, creativo, independiente, con sentido del humor y
con una cierta madurez social. Estas características se muestran como
referentes deseables enlos objetivos a lograr en todos los estudiantes
adolescentes, eliminando o mitigando aquellos factores susceptibles de no
favorecer su social y provocar un nada deseable riesgo de exclusión....
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