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TEMA 10. METODOLOGÍA OBSERVACIONAL
1. Introducción
2. Unidades de análisis
2.1. Continuo del comportamiento
2.2. Atributos
2.3. Conductas
2.4. Interacciones
2.5. Productos de conducta
3. Unidades de medida
3.1. Ocurrencia
3.2. Frecuencia
3.3. Duración
3.4. Dimensiones cualitativas
4. Técnicas de registro
4.1. Registros narrativos
4.2. Escalas de apreciación
4.3. Catálogos deconducta
4.4. Códigos o sistemas de categorías
4.5. Registro de productos
5. Muestreo
5.1. Muestreo de tiempo
5.2. Muestreo de situaciones
5.3. Muestreo de sujetos
6. Lugar de la observación
6.1. Observación en situaciones naturales
6.2. Observación en situaciones artificiales o de laboratorio
7. Fuentes de error en la observación
8. Criterios de bondad
8.1. Objetividad o fiabilidadinterjueces
8.2. Estabilidad temporal o fiabilidad test-retest
8.3. Validez ecológica
9. Criterios para valorar los sistemas observacionales
10. Planificación de la observación

Tema 9. La metodología observacional

Prof. Esther Chiner

1. INTRODUCCIÓN

La observación es la estrategia fundamental del método científico. Observar
supone una conducta deliberada (frente a la observacióncotidiana y casual), cuyos
objetivos van en la línea de recoger datos en base a los cuales poder formular o verificar
hipótesis (Fernández-Ballesteros, 1980, cit. en Fernández-Ballesteros, 1992).

La diferencia fundamental entre la observación como método científico y
cualquier otro tipo de observación informal, es que la primera se caracteriza por la
sistematicidad. Es decir, se utiliza laobservación de una manera sistemática con el
objeto de recoger determinados datos. Dicha sistematicidad hace referencia a cuestiones
del tipo qué, cómo, cuándo y dónde observamos.

De acuerdo con esto, entendemos por observación sistemática el procedimiento
encaminado a la percepción deliberada de una realidad conductual de forma que
mediante su registro, codificación y análisis nos proporcioneresultados significativos
del sujeto en evaluación.

En resumen, son fundamentalmente tres las características de la observación:
-

intencionada

-

sistemática

-

estructurada

A continuación, se comentan aspectos relacionados con las cuestiones básicas
que nos hemos de plantear a la hora de llevar a cabo una observación (qué, cómo,
cuándo y dónde).

2. UNIDADES DE ANÁLISISLas unidades de análisis se refieren al objeto que se pretende estudiar u observar.
Puede ser una conducta determinada, un concreto segmento del tiempo de dicha
conducta, las relaciones entre las conductas de la persona y elementos ambientales, etc.

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Tema 9. La metodología observacional

Prof. Esther Chiner

2.1. Continuo del comportamiento
Se suele utilizar desde una perspectivaecológico-naturalista. En este caso se
trata de observar todo el continuo de conducta, registrando de forma descriptiva la
mayor parte de los eventos que ocurren en un contexto natural. En estas unidades de
análisis:
-

no se realiza una previa especificación de las conductas o atributos a observar

-

se observa en tiempo real y en forma continua

-

las descripciones se realizansobre aspectos verbales, no verbales y/o espaciales.

2.2. Atributos
Suelen ser utilizados por los psicólogos del rasgo y los psicodinámicos. Se trata
de inferir, a partir de los datos sobre la conducta manifiesta (verbal, no verbal o
espacial) determinados rasgos o atributos intrapsíquicos. La actividad manifiesta no
tiene valor por sí misma.

Ejemplo:

Conducta observada

InferenciaFruncimiento del ceño

Preocupación

Temblor en las manos

Nerviosismo

Sale de la habitación

Rasgo

Evita la situación

ANSIEDAD

2.3. Conductas
Desde una perspectiva conductual se suelen utilizar como unidades de análisis la
conducta manifiesta (motora, verbal o fisiológica) definidas en términos simples o en
clases o categorías. La definición de tales unidades varía en un...