Secuencia Didactica El Nombre Propio

Secuencia didáctica
“El nombre propio”

Leer el nombre propio
El nombre propio nos identifica y forma parte de nuestra identidad. Aprender a reconocerlo y escribirlo es acceder a un saber.Conocer su escritura permite a los niños plantearse y resolver problemas acerca de las letras.
El propio nombre es una valiosa fuente de información para los niños ya que a través del uso del mismo puedenestablecer un sin número de relaciones referentes al sistema de escritura, por ejemplo se dan cuenta de que no cualquier conjunto de letras sirve para escribir, su nombre les ayuda a comprender queel comienzo del nombre escrito tiene relación con el comienzo del nombre cuando lo dice, le ayuda a comprender el valor sonoro convencional de las letras.
El jardín de infantes debe favorecersituaciones didácticas en donde los niños aprendan a reconocer y escribir su nombre, situaciones éstas que, lejos de ser rutinarios, deberán darse en propuestas variadas con sentido para los niños.
Escribirel nombre propio
Los niños en el jardín de infantes al aprender a escribir el nombre propio cuentan con una importante fuente de información sobre el sistema de escritura:
-Cuántas y cuales letraspresenta el nombre propio.
-Qué es lo que estas letras representan.
-Cómo estas letras se organizan especialmente al escribirse.
-Cuáles son sus formas.
-En qué se diferencian y en qué se parecena la de sus compañeros.
Al copiar el nombre no significa que los alumnos sepan escribir de manera convencional. Pero abre oportunidades para poner a prueba o confrontar ante el modelo convencionalaquellas ideas originales de los pequeños acerca del funcionamiento del sistema de escritura.
Enseñar a copiar el nombre en la sala es enseñar una práctica con sentido. Lejos de constituirse en unejercicio de reproducción repetitivo, de “copiar por copiar”, es una situación de escritura que resulta pertinente desde el punto de vista de la práctica social y personal, cuando firman sus...