TIPOS DE EVALUACIÓN, SUS CARACTERISTICAS Y LOS MOMENTOS

TIPOS DE EVALUACIÓN, SUS CARACTERISTICAS Y LOS MOMENTOS
TIPOS FUNCION MOMENTOS TEMPORAL OBJETO
(propósito)
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
(inicio de todo aprendizaje) Recoge información de lo que sabeel alumno.
Desarrollo de sus capacidades sobre un determinado ámbito del conocimiento del que se quiere
Inicio del curso
Al inicio de un nuevo aprendizaje
Iniciar proyecto Para reorganizar suprograma
Permite elegir estrategias didácticas más adecuadas
EVALUACIÓN FORMATIVA
(durante) Permite segur el ritmo del aprendizaje del alumno
Para ajustar y adecuar nuestras estrategias Durante eldesarrollo del tema Proporcionar asistencia pedagógico
Informará al docente hacer del avance acierto ventajas, retrocesos, problemas etc.
Reflexionar sobre nuestra práctica
EVALUACIÓN SUMATIVA(final) Calificar y poner número a los trabajos Al final de un proceso que necesita un reconocimiento numérico Nivel del éxito del trabajo desarrollado a lo largo del ciclo escolar y análisis delproceso de enseñanza aprendizaje

Art. 685 podemos reprobar a los alumnos




Jorge Ibargüengoitia P 30
ASPECTOS ENFOQUE EDUCATIVO COMO MEDICIÓN O DISTINTO AL FORMATIVO ENFOQUE EDUCATIVO FORMATIVOAPRENDIZAJE
EDUCACIÓN Hizo una pregunta de geografía
Basta con poner atención para atinar las respuestas
Nadie se va a su casa hasta terminar Está bien solo hay que complementarla en su casaBasta poner atención, reflexionar e investigar y ponerlo en plenaria
DOCENTE Tradicionalista
Se le encendía la nariz al perder la paciencia

El maestro tiene paciencia y sonríe, para darconfianza para seguir trabajando
EVALUACIÓN No perdí nada porque los puntos que daba
Gane mucho
Un niño llevaba un registro Trabajo formativo en equipo
Trabajo personal aumente 2 o más por trabajosUNIDAD 1LA EVALUACION EN LA EDUCACION
1.3 LA EVALUACIÓN: características, tipos y posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje.
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¿En qué medida invitan las...