Trastornos del aprendizaje

Aprendizaje

¿Qué es aprendizaje?

Es un proceso que parte de una situación determinada, depende del desarrollo y de las interacciones que el sujeto tiene con los objetos de conocimiento y con las demás personas.

Proceso por el que la experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento o la conducta.

¿Qué es aprender?

Es reconstruir el mundo que nos rodea, creando formas deconocer, interpretar y representar la realidad, que van desde las relaciones inmediatas que hace el bebé, a través de sus primeros contactos físicos, hasta los conceptos abstractos de la lingüística o la matemática.

Características del aprendizaje

1. El aprendizaje está orientado a una meta, lo que significa que el conocimiento declarativo (qué enseñar) o contenidos curriculares han deestar claramente definidos para potenciar la comprensión, el aprendizaje constructivo-significativo y, en definitiva, formar alumnos independientes y responsables de su propio aprendizaje.
2. El aprendizaje consiste en relacionar la información nueva con la ya existente; es decir, el aprendizaje de los conocimientos nuevos exige considerar qué tipo de conocimientos previos o “esquema” poseeel alumno, para construir los conocimientos nuevos que se quieren asimilar sobre el esquema.
-Conocimiento informal
-Formal
-Conocimiento inerte
-Procedimental
-Conocimiento condicional
3. El aprendizaje es la organización del conocimiento e implica una cierta capacidad para imponer una estructuración y coherencia entre los diferentes elementos de la información. Paraque el aprendizaje sea significativo, tiene que estar internamente estructurado (significatividad psicológica) y organizada según la estructura cognoscitiva del alumno (significatividad psicológica).
4. El aprendizaje es estratégico, lo que significa aprender contenidos curriculares y conocimientos procedimentales (habilidades y estrategias) a la vez.
5. El aprendizaje es un procesocíclico que se sucede en fases, lo cual exige feedback continuo.

Alumno:

Preparación Procesamiento Consolidación

6. El aprendizaje está influido por el desarrollo y por la competencia del estudiante.

7. El aprendizaje es un proceso constructivo donde se implican activamente el profesor y los alumnos.

Elproceso de aprendizaje

Conductista: Aprendizaje como adquisición de respuestas.

Cognitivo: Aprendizaje como adquisición de conocimientos y construcción de significado. Trata de explicar los procesos que parten de la motivación y percepción del input informativo y terminan con la recuperación del material y el feedback correspondiente.

Se ve al estudiante como procesador y constructorde su propio aprendizaje significativo.

Para maximizar el aprendizaje académico de los estudiantes, es preciso postular la existencia de algunos procesos de información básicos para el aprendizaje y para comprender cómo el control de esos procesos afecta la calidad del aprendizaje.

Estímulo SelecciónRespuesta

Integración

Trastornos del aprendizaje

El DSM-IV contempla como trastornos del aprendizaje una serie de dificultades en el aprendizaje de las habilidades académicas, particularmente lectura, cálculo y expresión escrita. La capacidad del niño de progresar en el área académica específica está por debajo de lo que se espera para un niño de su edad, niveleducativo y nivel de inteligencia. La dificultad experimentada por el niño es lo suficientemente grave para interferir con el progreso académico o las actividades normales apropiadas de su edad en la vida cotidiana.

Los trastornos del aprendizaje implican déficits en el aprendizaje y la ejecución de la lectura, la escritura (no la caligrafía sino la expresión escrita) y el cálculo. Las personas con...