trastornos del aprendizaje

TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE

Monna-Bell G. Ghilsolfo.
Prof. Verena Maso.

LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
CONSTITUYEN


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

Un conjunto deproblemas que interfieren
significativamente en el rendimiento en la
escuela.
Dificulta el progreso del niño.
Estos trastornos surgen de alteraciones de los
procesos cognoscitivos.
Los máshabituales son los que hacen referencia
a la adquisición de la lectura (dislexia), a la
escritura o al cálculo.

TIPOS DE TRASTORNOS


Trastornos de la actividad motora: hiperactividad,hipoactividad, falta de coordinación.

Trastornos de la percepción.
 Trastornos de la emotividad.
 Trastornos en la simbolización
o decodificación (receptivoauditivo y receptivo-visual) y
expresiva ocodificación
(expresivo-vocal y expresivomotora).




Trastornos en la atención.



Trastornos de la memoria.

CAUSAS Y EVOLUCIÓN
Respecto a los factores causales no se puede
apuntarhacia una dirección unívoca, no obstante,
se acepta la primacía de factores neurobiológicos
en interacción con otros factores no orgánicos.
 Los niños con estos trastornos suelen mejorar con
laintervención psicopedagógica.
 Si las dificultades de aprendizaje no son
precozmente tratadas pueden producir, a parte
del retraso educativo, un conjunto de situaciones
“secundarias” indeseablespara el proceso de
enseñanza-aprendizaje.


PRINCIPALES MANIFESTACIONES DE LOS
TRASTORNOS ENSEÑANZA APRENDIZAJES
APTITUDES ESCOLARES
 LENGUAJE Y HABLA
 COORDINACION MOTORA


PRINCIPALESMANIFESTACIONES DE LOS
TRASTORNOS ENSEÑANZA APRENDIZAJES
APTITUDES ESCOLARES
Trastorno del -------(Disortografia)
 Trastorno del Cálculo (Discalculia)


Trastorno de la
Escritura (Disgrafía) Trastorno de la
Lectura (Dislexia)


LENGUAJE Y HABLA



Dislalia



Disfasia

COORDINACION MOTORA
Torpeza motora que limita el
desempeño académico y social.
 Caligrafía...