Viaje De Estudio

Páginas: 6 (1437 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2012
PROYECTO VIAJE DE ESTUDIOS
A
VILLA CARLOS PAZ (CÓRDOBA)
2012











ESCUELA DE AVANCE CONTINUO Nº 570 “GRAL. PASCUAL ECHAGÜE”
LOCALIDAD: Santa Fe
FECHA: 12 de noviembre de 2012
DURACIÓN DEL VIAJE: Un día y dos noches.
HORA DE SALIDA: 23 hs (Aprox) HORA DE REGRESO: 7 hs (Aprox)FUNDAMENTACIÓN
“El lugar es esa porción de espacio en donde se produce la simbiosis de los sentimientos personales con lo simbólico y lo colectivo. Al respecto, Nicholas Entrinkin sostiene que el lugar no es una colección de eventos y objetos observables, es más bien el receptáculo de significados.”( BAILLI, A. , La percepción del espacio urbano, 1979).
Partiendo de este concepto de lugar, como elespacio vivido, que tiene sentido de identidad y pertenencia, y que está ligado a la experiencia personal, es que concebimos una serie de experiencias en contacto directo con un lugar, para transformarlo en algo significativo.
Podemos conocer distintas regiones y localidades, a través de fotos e imágenes, pero es el hecho de vivenciarlas, haciéndonos presentes, lo que les otorga significado.Por esta razón, creemos conveniente llevar al plano de las vivencias los conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo, y ampliarlos a través de la observación directa, en un viaje a la ciudad de Villa Carlos Paz, provincia de Córdoba.
El objetivo que nos mueve es el de construir ese espacio en un lugar con significado, que afiance la identidad, los vínculos, la historia, la geografía, elsentido de pertenencia a este país, a partir de la interacción de los alumnos con la realidad más cercana.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Distinguir y comparar la acción del hombre en distintos paisajes, Urbanizado y rural.
• Afianzar los conceptos geográficos desarrollados.
• Reconocer los factores que intervienen en la conformación de los diferentes paisajes de la región y los alcances de susinterrelaciones.
• Integrarse a la vida comunitaria a partir del reconocimiento y la aceptación de las normas y regalas del comportamiento social.
• Resolver y relacionar situaciones de la vida cotidiana y de la realidad cercana.
• Leer, confeccionar e interpretar de mapas y gráficos.
• Traducir la información que se presente a través de la observación. en tablas, gráficos, etc.
• Operar correctamentecon números naturales y decimales.
• Localizar lugares en el espacio geográfico argentino.
• Conocer el proceso de fabricación de un producto.
• Describir lugares, procesos, objetos.
• Valorar la importancia de los recursos naturales para el progreso y el bienestar humano.
• Demostrar respeto por la propiedad ajena.
• Demostrar tolerancia y respeto para lograr una convivencia armónica.CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• El paisaje provincial y nacional: diversidad de paisajes, niveles de aprovechamiento.
• Espacio urbano y espacio rural.
• Regiones geográficas.
• Actividades económicas. Uso de los recursos naturales.
• Evolución del paisaje.
• Biomas argentinos.
• Problemas ambientales.
• Identificación de elementos.• Caracterización.
• Condiciones de vida: Crecimiento poblacional urbano.
• Medios actuales de comunicación. Rutas.
• Localización cartográfica de diferentes paisajes.
• Redacción de informes. Exposición oral.
• Texto informativo.
• Variedades lingüísticas.
• La descripción
• Numeración. Operaciones con números naturales y decimales
• Situaciones problemáticas.
• Operacionesfundamentales
• Medidas de longitud y superficie
• Registro y organización de datos en gráficos de torta, de barra y pictogramas.
• • Observación directa e indirecta.
• Lectura e interpretación de textos.
• Lectura, confección e interpretación de mapas de diferentes tipos y en distintas escalas.
• Descripción de objetos, lugares y momentos de un proceso, identificando cualidades básicas
•...
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