M dulo II Capacitación Preprimaria

Módulo

de capacitación

Docente

Índice
SECCION I
ORGANIZACIÓN GENERAL………………………………………..................................

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SECCION II
REFLEXION INICIAL
Los mejores de la clase……………………………………...........................

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SECCION III
CURRICULUM NACIONAL BASE
I. La metodología de los rincones de aprendizaje.………………........................
1. ¿Qué son los rincones deaprendizaje?…………………........................
2. Ventajas de los rincones de aprendizaje…………………......................
3. Objetivos de los rincones de aprendizaje………………........................
4. Organización de los rincones de aprendizaje…………….....................
5. ¿Cuándo trabajar en los rincones de aprendizaje?……… ...................
6. Momentos de los rincones de aprendizaje……………….....................
7. Elaboración del material de apoyocon recursos de la comunidad...
8. Recolección de materiales en desuso…………………….....................
9. Cómo convertir el material en desuso en material de apoyo .............
10. Rincones de aprendizajes sugeridos...................................................
10.1 Rincón de Pensamiento lógico……………………………....
10.2 Rincón de Motricidad………………………………………....
10.3 Rincón de Ciencia yexperimentación……………………...
10.4 Rincón de Comunicación y Lenguaje……………………....
10.5 Rincón de Arte………………………………………………....
10.6 Rincón de Sensopercepción………………………………....
10.7 Rincón de Dramatización……………………………………..
II. Proceso y sistema evaluativo……………………………………............................
1. El reto de la evaluación en el nuevo currículo………….......................
2. El camino de la evaluaciónformativa…………………….....................
3. Técnicas e instrumentos de evaluación……………………....................
3.1 Técnicas de observación……………………………...............
3.1.1 Lista de cotejo……………………………….........
3.1.2 Escala de rango……………………………...........
3.1.3 Rúbrica………………………………………..........
3.2 Técnicas de desempeño………………………….................
3.2.1 Técnica de la pregunta…………………….........
3.2.2 Portafolio……………………………………...........
3.2.3Estudio de casos……………………………..........
3.2.4 Solución de problemas……………………..........
3.3 Otras técnicas:
3.3.1 Técnica de pruebas específicas…………..........
3.3.2 Ficha general de antecedentes…………..........
3.3.3 Sesiones de auto y coevaluación………............
4. Registro de la evaluación de los aprendizajes……………....................
5. Períodos de la evaluación…………………………………......................
6.Finalidad de la evaluación………………………………….....................
III. El área de Educación Física…………………………………….........................
1. Descripción del área ...........................................................................
2. Componentes del área .......................................................................
3. Fines educativos de la educaciónfísica..............................................
ANEXOS: Papelería de fin de ciclo escolar………………………………..........….....

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Introducción
Como continuación del proceso sistemático y permanente de
actualización docente iniciado en el mes de enero y con el propósito
final de contar con docentes capacitados parallevar la Reforma
Educativa al aula y de esta manera que los niños y las niñas reciban
educación de calidad, se ha elaborado el Módulo II de Capacitación
Docente, cuyas temáticas, pretenden desarrollar las siguientes
competencias:
1. Maneja con propiedad la metodología de los rincones de
aprendizaje.
2. Hace uso de la función formativa de la evaluación, atendiendo
los diferentes ritmos de aprendizajey las necesidades educativas
especiales.
3. Maneja con propiedad la papelería de fin de ciclo escolar.
4. Aborda con propiedad los componentes del área de Educación
Física.
En el presente módulo, se le invita a reflexionar acerca de los cambios
que ha ido operando en su aula como resultado de la Transformación
curricular, detenerse un momento y analizar qué...