1 grado PROGRAMA DE ESTUDIO

REPÚBLICA DEL PARAGUAY
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Fernando Lugo Méndez
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DEL PARAGUAY

Luis Alberto Riart Montaner
MINISTRO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Héctor Salvador Valdez Alé

Diana Serafini

VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO EDUCATIVO

VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN PARA LA
GESTIÓN EDUCATIVA

Nancy Oilda Benítez Ojeda

Dora Inés Perrota

DIRECTORAGENERAL DE CURRÍCULUM,
EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN

DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN
INICIAL Y ESCOLAR BÁSICA

1°3º
Grado
grado

4

Índice
Presentación .............................................................................................................. 6-7
Desarrollo Curricular en el 1º ciclo de la
Educación Escolar Básica........................................................................................ 8
Fines de la Educación Paraguaya ............................................................................ 10
Objetivos generales de la educación paraguaya, expectativas ................................ 11
Perfil del egresado y la egresada de la
Educación Escolar Básica ........................................................................................ 13
Perfildel alumno y la alumna el primer ciclo
de la Educación Escolar Básica ................................................................................ 15
Competencias del 1° ciclo y Alcance de las
competencias en los grados ..................................................................................... 16
Principios Curriculares ............................................................................................. 18
Características que orientan el curriculum
en la Educación Escolar Básica ................................................................................ 22
Competencias y capacidades del primer ciclo
de la Educación Escolar Básica ................................................................................ 25
Orientaciones para el tratamiento dela Educación Bilingüe .................................... 27
Orientaciones para el tratamiento del Componente Fundamental ........................... 32
Orientaciones para la atención a la diversidad
en el primer ciclo de la Educación Escolar Básica ................................................... 34
Orientaciones para el tratamiento de la Equidad de Género
en el primer ciclo de laEducación Escolar Básica .................................................... 36
Orientaciones para el tratamiento del Componente Local ........................................ 38
Orientaciones para la Adecuación Curricular ............................................................ 4112345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121
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