53 02 Palabras Dia Del Maestro 17 05 2013

PALABRAS CON OCASIÓN DE LA
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO AMIGONIANO
Por: Padre José Wilmar Sánchez Duque, Rector General Funlam
En la celebración del día clásico de los maestros quisiera a través de estas
palabras rendir un sentido y sencillo homenaje a todos nuestros docentes, quienes
con su servicio hacen posible la realización de lo que como misión y visión
institucionales nos hemospropuesto: la formación integral del ser humano y un
desarrollo social con justicia, solidaridad, libertad y fraternidad

Si bien cada año se realiza dicho reconocimiento, no siempre el mismo alcanza a
suscitar tanto en los maestros como en los que participan en los diferentes
procesos formativos, una mayor conciencia del gran compromiso que implica para
la construcción del tejido social esta bella tareade educar y formar seres
humanos, tarea que no ha sido exclusiva de pedagogos, pues la misma tiene sus
raíces en la familia y en la sociedad en general con todas sus estructuras y
sistemas.

Una mirada superficial a la realidad educativa de américa Latina y del mundo en
general, nos habla de profundos cambios en los sistemas educativos, no solo en lo
que concierne a los estadios que loestructuran, sino a sus fines y objetivos, a sus
mediaciones y actores. Y es que en realidad más que el sistema en sí, lo que
existe es una crisis de humanidad que pretende ser afrontada desde cambios
externos, desde maquillaje normativo, sin que dichas reformas logren tocar de
fondo la génesis misma de la crisis, que no es otra que una crisis ética y moral del
mismo ser humano.

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Desde tiemposinmemorables se acusa a los estudiantes de mediocridad,
facilismo, superficialidad, de carencias cognitivas que hacen cada vez más difícil el
proceso educativo, también hoy se culpa a los docentes de sus prácticas
pedagógicas descontextualizadas e ineficaces, de su falta de compromiso y
exigencia, de la ausencia de competencias y destrezas para hacer realidad un
cambio sustancial en el énfasis que se haceal proceso educativo, que no es otro
que pasar de la enseñanza al aprendizaje. Y es que allí radica lo esencial de un
auténtico maestro, no tanto en enseñar, cuanto en lograr que sus estudiantes
aprendan.

Si bien en lo anterior existen elementos que merecen especial interés, hoy quiero
resaltar en particular la pérdida progresiva de la dimensión vocacional en muchos
maestros y con ella la ausenciade pasión en el acompañamiento y formación de
los seres humanos que nos son confiados.

Es cierto que mejoramos cada vez más en las mediaciones didácticas,
pedagógicas y en la adquisición de recursos tecnológicos aplicados para el
desarrollo del aprendizaje, cada vez se aumentan las competencias y destrezas
cognitivas, el mejoramiento de los niveles de titulación ha venido impactandopositivamente los desarrollos docentes e investigativos, nuestras hojas de vida
abundan

en

experiencias

certificadas,

en

formación

continua

pero

paradójicamente cada vez se va perdiendo más la vocación, la pasión de ser
maestros, de asumir la tarea docente más que con palabras con comportamientos
éticos y morales, cada vez se hace más ausente en nuestra relación con los
estudiantes asumir y vivir losprincipios y valores humanos como norma que rige
tanto nuestra profesión como nuestra conducta.

2

Y es que ser maestro, más que un transmisor de conocimientos o destrezas es
ante todo un generador de vida, y no cualquier vida, sino vida nueva en el espíritu,
en la libertad, en la fraternidad y solidaridad humanas. Ser maestro es ser un
apasionado por la formación y desarrollo integral de lapersona que le es confiada.
Ser maestro es asumir su profesión desde la invitación que se hace en el libro del
génesis durante el relato de la creación: “Hagamos al hombre”, y es que realmente
el ser humano es una obra en construcción de la cual todos, y en particular los
maestros también somos responsables.

Como maestros nunca debemos olvidar que desde la interrelación con nuestros
estudiantes...