6.4. Programa de habilidades de la vida diaria

6.4. PROGRAMA DE HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA

Objetivos generales, objetivos específicos
y sus Objetivos operativos

6.4.1. Objetivos Generales 6.4.2. Objetivos Específicos

1. El alumno desarrolla los hábitos necesarios para lavarse, asearse y presentar una apariencia externa aceptable.
1.1. El alumno desarrolla los hábitos necesarios para asearse y
presentar una apariencia externaaceptable.



Objetivos operativos
1.1 .l. El alumno regula la temperatura del agua.
1.1.2. El alumno se lava las manos y la cara.
1.1.3. El alumno se seca las manos y la cara después de lavarse.
1.1.4. El alumno se lava las axilas y utiliza desodorante.
1.1.5. El alumno se ducha.
1.1.6. El alumno se peina y/o se arregla el pelo.
1.1.7. El alumno se lava y se seca el pelo.
1.1.8. Elalumno se lava los dientes y se enjuaga la boca.
1.1.9. El alumno se limpia y cuida las uñas.
1.1.10. El alumno se suena y se limpia la nariz.
1.1.1 1. El alumno se afeita la cara.
1 .l. 12. El alumno cuida de si mismo durante la menstmación.
1.1.13. El alumno se hace arreglar el pelo.
1.1.14. El alumno cuida de su aspecto externo.

6.4.1. Objetivos Generales

2. El alumno adquiereindependencia para vestirse y desnudarse, así como para comprar y cuidar la ropa.

6.4.2. Objetivos Específicos 6.4.2. Objetivos Específicos

2.1. El alumno adquiere autonomía personal para vestirse y desnudarse.
2.2. El alumno compra y cuida la ropa.


Objetivos Operativos del 2.1. Objetivos Operativosdel 2.2.
2.1.1. El alumno se pone y se quita la ropa que no tiene broches ni sujeciones de ningún tipo.
2.1.2. El alumno se pone y se quita la ropa que se abrocha con cremallera.
2.1.3. El alumno se pone y se quita la ropa que se abrocha con automáticos.
2.1.4. El alumno se pone y se quita la ropa que se abrocha con botones.
2.1.5. El alumno se pone y se quita la ropa que se abrocha concorchetes.
2.1.6. El alumno se quita y se pone los zapatos.
2.1.7. El alumno deshace nudos y lazos.
2.1 .S. El alumno hace nudos.
2.1.9. El alumno hace lazos.
2.1 .lo. El alumno pasa el cinturón a través de las trabillas del pantalón o falda.
2.1.1 1. El alumno se abrocha y desabrocha una hebilla.
2.1.12. El alumno se pone bien la ropa e identifica errores de vestimenta.
2.1.13. El alumno sepone la ropa apropiada de acuerdo con el clima existente.
2.1.14. El alumno se pone ropa apropiada para cada situación.

2.2.1. El alumno cuida y selecciona la ropa que necesita.
2.2.2. El alumno se limpia los zapatos.
2.2.3. El alumno lava la ropa a mano.
2.2.4. El alumno utiliza la lavadora automática.
2.2.5. El alumno prepara y lleva la ropa que tiene que limpiarse
en la tintorería.2.2.6. El alumno enhebra una aguja.
2.2.7. El alumno cose un botón.
2.2.8. El alumno hilvana y cose un dobladillo.
2.2.9. El alumno arregla su ropa.
2.2.10. El alumno plancha la ropa lavada.
2.2.1 1. El alumno ordena el armario de su ropa.




6.4.1. Objetivos Generales

3. El alumno desarrolla las conductas necesarias para comer y beber correctamente, así como independencia paraplanear,comprar, conservar y preparar alimentos.


6.4.2. Objetivos Específicos
3.1. El alumno desarrolla hábitos necesarios para comer y beber independientemente.


3.2. El alumno compra y conserva alimentos.


3.3. El alumno planea y prepara alimentos y comidas.



Objetivos operativos 3.1
3.1.1. El alumno utiliza la taza para beber.
3.1.2. El alumno utiliza la paja para beber.3.1.3. El alumno utiliza, para beber, el vaso.
3.1.4. El alumno utiliza la cuchara para comer.
3.1 .S. El alumno utiliza el tenedor para comer.
3.1.6. El alumno utiliza el cuchillo para cortar.
3.1.7. El alumno utiliza el cuchillo para pelar.
3.1.8. El alumno utiliza el cuchillo para untar.


3.1.9. El alumno pela los alimentos antes de comerlos.
3.1.10. El alumno lava los alimentos antes...