Acción Tutorial

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS PLANTEL 17 LORETO




PROYECTO DE TRABAJO DE ACCIÓN TUTORIAL


PRESENTA



LIC. ARMANDO DE LA ROSA RIVERA
DOCENTE DEL PLANTEL









LORETO, ZACATECAS A 24 DE AGOSTO DE 2012



Plan de Acción Tutorial

FUNCIÓN
a): Participar en el desarrollo del Colegio de Bachilleres plantel Loreto y en las actividades deorientación, bajo la coordinación del área de Orientación Educativa y departamento psicopedagógico de la institución, sistematizando las acciones de tutoría que realiza el profesorado, de manera que:

*vayan respondiendo a un plan establecido desde el centro
*respondan a los principios y líneas educativas del Colegio de Bachilleres plantel Loreto.
*partan de las necesidades del alumnado detectadas por elprofesorado
*sean conformes a unas prioridades que el profesorado establezca
*pasen de ser acciones personales y puntuales del tutor a formar parte de un proceso coherente y progresivo donde esté implicado todo el profesorado.
*tenga su espacio organizativo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

& Todo esto se traduce en el Plan de Acción Tutorial.

FUNCIÓN

b): Coordinar elproceso de evaluación de los alumnos.

& Recogida de datos para el seguimiento individualizado del alumno que va atender a través del cual se pueda:

*Valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Introducir estrategias de mejora.
* tomar decisiones sobre la promoción de los alumnos.

& Diálogo del tutor con el resto del profesorado.
& Diálogo del tutor con el grupo del alumno.

FUNCIÓNc): Organizar y presidir las Juntas de Profesores y las Sesiones de
Evaluación.

& Planificación y coordinación de las sesiones de evaluación de forma que sean el espacio donde:

*Se ponga en común el seguimiento que cada profesor hace de los alumnos.
*Se llegue a acuerdos sobre estrategias de acción conjunta.

FUNCIÓN
d): Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar suparticipación en las actividades de la Institución.

& Programa de integración y participación llevado a cabo desde:

* La programación de la tutoría.
* Las actividades desarrolladas desde las distintas áreas.
* Las actividades extraescolares.

& Todo ello quedará reflejado en el PAT.

Plan de Acción Tutorial

FUNCIÓN
e): Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidadesacadémicas y profesionales.

& Programa de toma de decisiones que dé pautas al alumno para:

*Mejorar su autoconocimiento.
*Que se haga responsable de su propio progreso.
*Saber buscar fuentes de información sobre posibilidades académicas y profesionales.
*Favorecer el auto proceso de toma de decisiones.
*Reconocer sus posibilidades y limitaciones.
*Asumir su realidad social y personal desdeun análisis crítico de la misma.

& Información a alumnos y padres.
& Diálogo individual con los padres y el alumno.

FUNCIÓN

f): Colaborar con el Departamento de Orientación de la Institución en los términos que establezca la Jefatura de Estudios.

& Coordinación de tutores y Jefatura de Estudios para programar, evaluar y hacer el seguimiento del PAT.

FUNCIÓN

g): Encauzar lasdemandas e inquietudes de los alumnos y mediar en colaboración con el delegado y subdelegado de grupo ante el resto de los profesores y el equipo educativo en los problemas que se plantean.

& Puesta en común y coordinación de las programaciones de las distintas áreas.

FUNCIÓN

h): Informar a los padres, profesores y alumnos del grupo de todo aquello que les concierna en relación con lasactividades docentes y complementarias y el rendimiento académico.

& Reuniones, entrevistas, cartas, teléfono, informes. Con estos medios se hará posible que el tutor sea el cauce de información de las decisiones tomadas a nivel de centro de equipo docente y alumno.

FUNCIÓN

i): Facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres de los alumnos.
& Entrevistas, reuniones...