Act. 2.1 : Elaboración de Objetivos bajo un enfoque por competencias


Materia: Diseño de cursos para la formación de competencias
Unidad 2
Act. 2.1 : Elaboración de Objetivos bajo un enfoque por competencias

Facilitador: DR. JUAN JOSÉ IRIGOYEN

Alumno:Octubre de 2013













Formato 2. Elaboración de objetivos bajo un enfoque por competencias.

Instrucciones: Maestrante tu tarea consiste en elaborar cuando menos dosobjetivos instruccionales, de por lo menos dos niveles. El material a partir de cual realizarás esta actividad se adjunta en archivo: La ciencia mexicana ante los desafíos de la globalización: innovación ycompetitividad para trascender/Las micotoxinas: contamintantes naturales de los alimentos, ambas lecturas de la Revista Ciencia.


Niveles de especificación de los objetivos de aprendizajeBloque: Establece las competencias que deben aprenderse al término de un bloque de asignaturas.

Asignatura: Enuncia las competencias que deben exhibir los estudiantes de una carrera al término de uncurso.

Unidad o modulo: Describe las competencias que deben adquirir los estudiantes de un curso al término de una unidad o modulo.


Criterios para plantear los objetivos instruccionales:

Elenunciado de un objetivo de aprendizaje, al igual que la definición de una COMPETENCIA, debe contener básicamente:

1. EL DESEMPEÑO, o acciones que realiza un profesional ante la tarea problema quetienden al logro del criterio.

2. El CRITERIO DE LOGRO, que especifica qué debe conseguirse y la manera de hacerlo (como nivel de expertes)

3. La SITUACIÓN O TAREA PROBLEMA ante la que elestudiante-profesional se desempeñará. Se refiere a la condición o circunstancia ante la actúan los profesionales.

4. LOS VALORES que definen la eticidad del desempeño








Qué (desempeño quese espera que pueda realizar)
Criterio de logro (como las maneras y condiciones en las que debe exhibirse ese desempeño)
Situación problema (la situación ante la cual vas a responder)… un referente...