Act. 59 modulo2

Paso 1

1. En plenaria revisen la guía para el diseño de planes de clase.

Guía para el diseño de planes de clase |
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NOMBRE DE LA ESCUELA: Benito Juárez |
1. ¿Con qué creencias,prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque?Cuentan con mayores grados de rechazo y exclusión hacia los nuevos alumnos. |
2. ¿Cuáles son losintereses y motivaciones de los alumnos hacia los aprendizajes esperados del bimestre (bloque)?Mejorar la convivencia e integrar a los compañeros en la dinámica escolar. |
3. ¿Qué saberesmovilizarán los alumnos en la clase?Valorar la diversidad , saber ser y convivencia |
4. ¿Qué nivel de desempeño alcanzaran los alumnos en el bimestre (bloque)?Dependiendo del buen desarrollo delos saberes practicados en clase. |
5. ¿Qué actividades realizaran los alumnos en las clases?Dinámica de integración, convivencia, pláticas de respeto, inculcar valores. |
6. ¿Qué productospermitirán evidencial el nivel de desempeño que alcanzaron los alumnos? a) Tangibles: trabajos grupales, o en equipos como redacción de tipo de texto. b) Intangibles: conferencias, debates,pláticas. |

PROPUESTA DE TRABAJO |
* Presentación de alumnos nuevos ante el grupo. * Apreciación de las características o circunstancias de vida de los alumnos (migrantes). * Exposición decostumbres y tradiciones. * Exposición de carteles o dibujos de sus lugares de origen. * Participación en juegos colectivos rotando los integrantes de los equipos. * Análisis de situacionesrelacionadas con el respeto a la diversidad cultural. * Mejorar la convivencia en los alumnos. * Promover a nivel escolar y en la comunidad los valores. * Involucrar a padres de familia enactividades interculturales. * Evaluar a través de rubricas las actividades realizadas. |

Competencias docentes de planeación didáctica
Rúbrica
Referente 1. Selección de contenidos
DESCRIPCIÓN...