Act 8 modulo ii

ACTIVIDAD NO. 8
Para desarrollar un proceso de aprendizaje alineado, debemos considerar principalmente que la participación del docente es fundamental, como monitor, conductoro guía, para propiciar ambientes de aprendizaje, con el fin de dar respuesta a los actuales mercados laborales, que requieren de nuevas metodologías de enseñanza, que fomenten el desarrollo dehabilidades para la resolución de problemas, la toma de decisiones, la capacidad de trabajo colaborativo y la adaptación flexible a los cambios rápidos, que se producen en la sociedad de lainformación.
En el capítulo 5 de Biggs analizamos, la clasificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje en donde ubicamos las que están dirigidas por el profesor, por el alumno oauatodirigidas, en esta clasificación podemos encontrar situaciones interesantes, sin embargo lo que debemos considerar es el tipo de grupo, el contexto, el objetivo planteado, si el grupo es pequeño lo idealson las actividades que permiten al estudiante “aprender a aprender”, a buscar información nueva, a utilizarla y evaluar su importancia y la aplicación que se le dé.

OBJETIVO AMBIENTES YACTIVIDADES IDÓNEOS PARA ALCANZAR OBJETIVOS

Analiza y traza los elementos de la circunferencia y del círculo (centro, radio, diámetro, cuerda, arco, longitud de arco, ángulo central, ángulo inscrito,recta tangente, recta secante, y sector circular) en figuras de su entorno, valorando la importancia que tienen estos elementos en la construcción de diferentes figuras.

ACTIVIDAD POR EL ALUMNO: Seaplicará la técnica lluvia de ideas para detectar el conocimiento del alumno sobre los elementos geométricos tales como punto, recta, plano, semirrecta, segmento de recta. Así como los elementos dela circunferencia y del círculo (centro, radio, diámetro, cuerda, arco, longitud de arco, ángulo central, ángulo inscrito, recta tangente, recta secante, y sector circular).

El alumno realizará...