Acticulos De Investigacion


EDUCACION, TECNOLOGIA Y JUSTICIA SOCIAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Resumen:
Las reflexiones que se presentan, fueran utilizadas para mi conferencia en el III Simposio Web Currículo -PUC/SP,en 2012, y están organizadas en dos grandes secciones. En la primera de ellas se analizan las lecciones que dejaron los procesos de cambios educativos de las últimas décadas y sus perspectivas futuras.La hipótesis central de esta sección consiste en sostener que los cambios educativos recientes se caracterizaron por un significativo déficit de sentido. Cubrir ese déficit supone adoptar unaposición ético-política. Este trabajo se ubica en
la corriente de aquellos que sostienen la idea de construir una sociedad más justa como ideal que puede y debe orientar el comportamiento de los actoressociales y, más específicamente, de los actores de los procesos educativos. La base de esta posición radica en reconocer que en la sociedad de la información y el conocimiento, una educación de calidadpara todos es condición necesaria para el logro de la justicia social. La segunda sección intenta postular algunas hipótesis acerca del papel de las tecnologías de la información en la innovacióneducativa destinada a promover mayores niveles de justicia social.
Palabras-clave: Justicia social – Aprendizaje –Tecnologías de la información.

-Tedesco, Juan Carlos EDUCACION, TECNOLOGIA Y JUSTICIASOCIAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Revista e-Curriculum, vol. 10, núm. 3, diciembre, 2012, pp. 7-31: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo São Paulo, Brasil.
Recuperado el 15 de junio del2015, en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76624994002


EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (NTICs) EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA MODERNA


Resumen:
Este trabajoconsiste en una reseña de una experiencia de aula donde se aprovecha el conocimiento en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para que los estudiantes del Colegio...