Activida 10 diplomado en competencias

OBJETIVOS REESTRUCTURADO NIVEL TIPO DE CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLASES NUMEROSAS COMPETENCIAS EVALUACION
1.-Aplicar Las Clasificaciones De Rectas, Ángulos, Unidades De Medida De Ángulos, Resolviendo Problemas De Conversión De Grados A Radianes Y Viceversa, Así Como Problemas De Ángulos Formados Por 2 Líneas Para Aplicarlos En La Vida Cotidiana

RelacionalDeclarativo (Identifica La Clasificación De Ángulos, Regla De Tres Para La Conversión De Ángulos
Procedimental (Redacta Y Dibuja Las Definiciones De Los Conceptos Que Pertenecen A La Clasificación De Ángulo Aplica La Regla De Tres Simple Para Calcular La Conversión De Grados, Minutos Y Segundos.
Actitudinal (Se Compromete Con Actitud Prepositiva A Reflexionar Las Definiciones Que Se Plantean EnEl Esquema Aprecia La Facilidad De Utilizar La Regla De Tres En Las Conversiones De Ángulos.
Docente

Tutorías Y Preguntas Para Estudiantes Ejercicio Practico,
(Desarrolla Proporcionando Ejemplos De Regla De Tres Para La Conversión De Ángulos.
Solicita Al Alumno Realice La Actividad.
Retro-
Alimenta La Actividad) Bachiller

Mapas Conceptuales. Resolución De Problemas En Equipo(Expresa Sus Dudas Acerca Del Tema.
Realiza La Actividad.
Presenta Al Docente Sus Resultados.
Aclara Las Dudas Presentadas En El Desarrollo De La Actividad, Cuando El Docente Retro-Alimenta La Misma) Por El Solo.

Técnicas Metacognitivas.
Técnicas De Estudiante Docente

1. Organiza Su Formación Continua A Lo Largo De Su Trayectoria Profesional.
3. Planifica Y Estructura Los Saberes ParaFacilitar Experiencias De Aprendizaje Significativo.
4. Lleva A La Practica Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje De Manera Efectiva, Creativa.
5. Evalúa Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje. Bachiller

5.Desarrolla Innovaciones Y Propone Soluciones A Problemas.
6. Sustenta Una Postura Personal Sobre Temas De Interés.
7. Aprende Por Iniciativa E Interés Propio.
8. Participa Y ColaboraDe Manera Efectiva En Equipos.
11. Contribuye Al Desarrollo. Por El Solo

5.Desarrolla Innovaciones Y Propone Soluciones A Problemas.
6. Sustenta Una Postura Personal Sobre Temas De Interés
7. Aprende Por Iniciativa E Interés Propio.
8. Participa Y Colabora De Manera Efectiva En Equipos.
Docente

Clase Magisterial
Pensar En Voz Alta.
Hacer Preguntas Bachiller.

Grupos diversos.Colaboración espontánea. Por El Solo.

Técnicas Genéricas.
Técnicas metacogonitivas. Docente.

1. Organiza Su Formación Continua A Lo Largo De Su Trayectoria Profesional.
3. Planifica Y Estructura Los Saberes Para Facilitar Experiencias De Aprendizaje Significativo.
4. Lleva A La Practica Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje De Manera Efectiva, Creativa.
5. Evalúa Los Procesos De Enseñanza YDe Aprendizaje.
7. Aprende Por Iniciativa E Interés Propios.
Bachiller.

5.Desarrolla Innovaciones Y Propone Soluciones A Problemas.
6. Sustenta Una Postura Personal Sobre Temas De Interés.
7. Aprende Por Iniciativa E Interés Propio.
8. Participa Y Colabora De Manera Efectiva En Equipos.
11. Contribuye Al Desarrollo. Por El Solo.

5.Desarrolla Innovaciones Y Propone Soluciones AProblemas.
6. Sustenta Una Postura Personal Sobre Temas De Interés
7. Aprende Por Iniciativa E Interés Propio.
8. Participa Y Colabora De Manera Efectiva En Equipos.
Cualitativo
Relacional
Abstracto Ampliado
Contextualizada
Evalúan el conocimiento funcional, práctica, estudio de casos, resolución de problemas.
Holística : Evalúa una actuación completa, decisiones tomadas, problemas resueltos.Subjetiva (Implica un juicio o minijuicios)
Independiente de los otros alumnos
Divergente

2.- Describir Los Diferentes Tipos De Triángulos, Rectas Y Puntos Notables. Para Resolver Problemas Del Área Y Del Teorema De Pitágoras, Para Aplicar En Situaciones Cotidianas.

Multiestructural DECLARATIVO (Reconoce los elementos del triángulo rectángulo
Procedimental (Aplica el teorema de...