Actividad 1 diplomado
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
DIPLOMADO
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MARTHA ARACELI MOTA MORALES
GRUPO: UAMEX-9
CUARTA GENERACION
ACTIVIDAD 1:
EXPLORACION DIAGNOSTICA: ¿QUE SABEMOS ACERCA DELA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR?
21 DE JUNIO DEL 2010.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS surge a partir de la conformación del bachillerato único,como un proceso de consolidación de un marco curricular común, entre los diferentes subsistemas educativos.
También se puede manejar como antecedente a PISA, que es un programa de evaluacióninternacional de alumnos que contaban con 15 años de edad; PISA es un proyecto de la OCDE que tiene como objetivo, evaluar la formación de los alumnos, cuando llegan al final de la etapa de enseñanzaobligatoria. Este programa es pensado como un recurso para ofrecer información detallada que permita a los países tomar las decisiones y políticas necesarias para mejorar los niveles educativos.
Como otroantecedente se puede considerar a la alta deserción de los estudiantes de las diferentes instituciones educativas del país, debido a múltiples factores.
El bajo aprovechamiento por parte de losestudiantes.
Los retos a los cuales se tienen que enfrentar la sociedad actual y para los cuales demandan capacidades diferentes.
La diversidad de subsistemas educativos con los que cuenta el país.2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior (EMS)?.
El proyecto tuning que buscaba afinar las estructuras educativas de América latina ypretendía identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad. Es un proyecto impulsado y coordinado porlas universidades de diferentes países latinoamericanos y europeos.
La DGETY implementa reformas en 2004, las cuales consistieron en cambiar de nombre a las asignaturas, desaparición de algunas...
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MARTHA ARACELI MOTA MORALES
GRUPO: UAMEX-9
CUARTA GENERACION
ACTIVIDAD 1:
EXPLORACION DIAGNOSTICA: ¿QUE SABEMOS ACERCA DELA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR?
21 DE JUNIO DEL 2010.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS surge a partir de la conformación del bachillerato único,como un proceso de consolidación de un marco curricular común, entre los diferentes subsistemas educativos.
También se puede manejar como antecedente a PISA, que es un programa de evaluacióninternacional de alumnos que contaban con 15 años de edad; PISA es un proyecto de la OCDE que tiene como objetivo, evaluar la formación de los alumnos, cuando llegan al final de la etapa de enseñanzaobligatoria. Este programa es pensado como un recurso para ofrecer información detallada que permita a los países tomar las decisiones y políticas necesarias para mejorar los niveles educativos.
Como otroantecedente se puede considerar a la alta deserción de los estudiantes de las diferentes instituciones educativas del país, debido a múltiples factores.
El bajo aprovechamiento por parte de losestudiantes.
Los retos a los cuales se tienen que enfrentar la sociedad actual y para los cuales demandan capacidades diferentes.
La diversidad de subsistemas educativos con los que cuenta el país.2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior (EMS)?.
El proyecto tuning que buscaba afinar las estructuras educativas de América latina ypretendía identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad. Es un proyecto impulsado y coordinado porlas universidades de diferentes países latinoamericanos y europeos.
La DGETY implementa reformas en 2004, las cuales consistieron en cambiar de nombre a las asignaturas, desaparición de algunas...
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